活动一(两周)：到树林去采集树叶，用蜡笔对照树叶的颜色不断重复涂抹。
最初，幼儿很喜欢拾落叶，但是观察的兴趣’并不很高，涂色也很粗糙。但是，随着几次活动中不断观察和在纸上重复添加涂抹，画面颜色越来越丰富和美丽，幼儿拾落叶和涂叶子的积极性也与日俱增。
活动二(一周)：到树林去采集不同形状的树叶，带回活动室放在纸下进行拓印。通过拓印，幼儿发现树叶有许多不同的形状，他们更有兴趣去进行采集。
活动三(一周)：(1)将印好的树叶剪下，并进行归类(2)开展为树叶找家的游戏——继续观察不同的树干和树皮(3)将活动(一)涂好颜色的纸卷成树干，粘上树叶，挂上树的名称标记，布置一片树林。
通过这一系列活动，幼儿不但能分辨了树的许多不同的特征，而且会主动去关心树的变化，经常会有许多新奇的发现。他们和树开始亲近了。
设计意图
中班幼儿观察树的兴趣远不如动物，他们常把植物看作一成不变的事物，我们在幼儿绘画作品中，常会看到那些像电线杆一样的树干和全是圆形的树叶。为了使幼儿关注树的变化，发现树各具特色的特征，我们利用秋季树叶变化较为明显的特点，结合幼儿的日常观察，开展有关树的系列美术活动。