一、学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌内容和吟诵诗歌,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二、预习学案
【预习目标】
1.自由朗读课文,读准字音,把文章读通顺。
2.自学生字词。画出不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的请做上记号。
3.课文可分为哪三部分?每部分分别写了什么?
【预习内容】
(一)我会读
帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺
硕果 开拓 脊梁 瓷器 城镇
(二)我会填
通过对课文的预习,我知道课文是围绕 这一中心安排材料的,课文从 、 、 、
四个方面表达的对祖国的热爱之情。
(三)我的搜集
我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。
(四)我质疑
在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
三、导学案
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,激发自己的爱国情感。
【小组合作探究】
1.这篇诗歌以“我们爱你---------“起句,从那几个方面来赞美伟大的祖国?
2.你从中体会到作者什么样的感情?是从哪些词句中体会到的?
【深入探究】
你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱?
【精讲点拨,升华认识】
理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。
(总结全诗、呼应开头、升华主题)
四、课堂检测
一、先用课文中的词语填空,再有感情地诵读。
我们爱________________的桂林山水,爱_________________的杭州西湖,爱________________的黄山、庐山,爱_________________的长江、黄河,爱_____________的龙井茶,爱____________________的茅台酒,爱______________的江南丝绸,爱________________的景德镇陶瓷。
二、文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗?
桂林:___________ _________
西湖:_____________ ____
庐山:_________________ ___
长江:__________________ __
你还知道祖国有哪些风景名胜?___ _____、____ ____、_____ ___
三、仿照课文第2-6节写法,写一节小诗。
我们爱你——_______ _的_____ ___, ____ ____的___ _____,
___ ____的_____ __, ____ ____ 的__ __ ___。
五、主题阅读,课外延伸
阅读语文主题学习丛书《祖国行》中的《七子之歌》、《祖国啊,我亲爱的祖国》,畅谈自己的阅读收获
六、课后作业
1.把课本生字生词摘抄10个,写两遍。
2.仿照这首诗第二节和第六节写一到两节
七、板书设计
我们爱你啊,祖国
山河壮丽 物产丰富 民族多样 文化古老 精神伟大