2．潜移默化式
每天二十分钟练字课上，（没有习字课的，建议语文教师每天抽出二十分钟的时间让学生练字。）在《高山流水》的悠悠古琴声中，学生屏息凝神，端坐着临写：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”耳濡目染，天天和这些优秀的古诗打交道，我们的学生怎能不受到情感的熏陶呢？怎能不敬重李白？怎能不爱上咱们中国的传统文化呢？所以说，写字教学确实可以陶冶学生的情操，培养学生健康高雅的情趣。这种影响是潜移默化的，是“润物细无声”的。