新课程标准强调作文的核心是“能从日常生活需要出发自由表达”，这有助于学生个性的发展，从而达到“表述自己意思”的要求。
此外，习作教学体现学生个性化发展务必还要注意以下几点：
（一）不要盲目“拔高”习作目标
新课程标准进一步把学生作文明确为练笔的性质，因而把“作文”改为“习作”，小学生习作是写“自己的见闻、感受和想象”，而不是特别写给别人看的，也不是特别为别人而写的。因此小学生作文应该简简单单，没有心理障碍。新课程标准在总目标中不要求小学生作文要有明确的中心，而是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，也是在“简单”上下工夫，降低作文难度，使学生没有心理障碍或比较容易克服心理障碍。
要培养学生的个性化语言，注重学生的个性化发展就必须按新课程标准要求，把习作难度降下来，学生习作时不要老是在乎别人怎样要求，而是怎样把自己的见闻、感想、想象写下来。