教材分析：
《Help yourselves, please！》是陕西旅游出版社小学英语第六册的第四课，本课进一步通过句型What’s your favourite… ?谈论食物话题，学会请别人吃东西的句型Help yourself(to some… .)，用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西，分三课时教授完。本课教授的是第一课时，主要教授新单词、句型。
学情分析：
1. 学生是小学五年级的学生；
2. 学生已经学习了一些蔬菜、水果、食物、饮料及自己喜好的表达方式；
3. 学生对形容词favourite已经非常熟悉；
4. 学生对I like...;I want...;I would like...;等句型已经非常熟悉；
5. 学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；
6. 学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于提高；
7. 学生对于ppt. talking和picture talking以及动画的呈现形式有很高的兴趣。
8. 五年级学生想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，因此他们对口令游戏、猜一猜等环节会很感兴趣。
教学目标：
一、知识与技能
1. 会说、会用、会写单词： grapes, dates, fish, rice;
2. 进一步熟悉可数名词和不可数名词；
3. 掌握如何恰当运用“四会”句型Help yourselves!Help yourself(to some...)!来劝别人吃、喝东西；
二、情感态度与价值观
1. 用口令游戏、猜一猜等互动激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
2. 在学生小组交流和师生互动交流中，培养孩子合作意识和协作精神，培养孩子的自信心，有语言表达和同学交流的愿望。
三、过程与方法
1. 能够通过看图说、师生说，生生说体验交际式英语学习的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
2. 能够通过小组说和综合说体验协作学习的过程和方法。
教学重点：
根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是：会说会用会写单词grapes, dates, fish, rice，并在交际活动过程中能听懂会说重点句型Help yourselves!Help yourself(to some...)，并且会用此句型来劝别人吃、喝东西。
教学难点：
重点句型的实际运用及相关知识的表达。
教学资源：
（1）每位同学准备四张空白单词卡片；
（2）教师自制的多媒体课件；
（3）教师准备本课的单词卡片及图卡；
（4）教师自制小红星若干，小红旗3面；
（5）上课环境为交互式电子白板环境。
教学流程：
一、课前准备——热身
师生之间相互问候:
Hello! Everyone!How are you today?
Today, I brought some presents for you.Do you want?(展示小红星)
Well,if you want,you should listen carefully and spesk loudly when you answer my questions.
Are you ready for English class?
Let’s go!
【设计意图】师生英语问候，将学生从“汉语”语言环境中自然地带入英语会话环境中来。
二、复习导入
借助幻灯片复习表示水果、蔬菜的单词
—Ok,Look at this picture.(出示幻灯片1)Wow,so many vegetables and fruit.Yes?(稍作停顿)Can you tell me what can you see?(指着图片)Oh,I can see ....What about you?（鼓励学生上台来边指边说：I can see ....）说对的同学，奖励一颗小红星。
【设计意图】根据多媒体形、色、像图文并茂的优势，给学生创设练说的机会，激发学生的兴趣，集中了学生的注意力，提高了复习效率。
三、授新
1、介绍单词grape/grapes，date/dates,fish，rice
〈1〉 Now, Let me see!(指着没有领到小红星的同学)Do you have a star? Oh,I’m sorry,you must work hard!
【设计意图】激励没有领到小红星的学生再接再厉，使他们始终保持高涨的热情和学习兴趣。
Now,Let’s guess! It’s also a kind of fruit. It’s round and purple.Sometimes it is green.Can you guess? What’s this?拿出葡萄的图片，待学生说出葡萄后，老师用英语边说边板书： grapes 葡萄
领学生读几遍
〈2〉 当当当当，（拿出红枣的图片），Do you like them？ Yes,you like dates. dates↗，dates↘。老师说出单词并板书单词：dates 枣，领学生读几遍
【设计意图】让学生继续体会英语中的升调与降调。
〈3〉 出示鱼肉的图片，让学生说出鱼肉的名称，老师说英语并板书
fish 鱼肉
领读几遍（fish,fish,I like fish.Do you like fish?）
〈4〉 出示米饭的图片，让学生说米饭名称，英语怎么说呢？老师边说边板书： rice 米，米饭。
领读几遍（rice,rice,I like rice.What about you?）
(Now, Let’s look at the Blackboard.)
问学生：Can we say“a fish”? No,we can’t say that.And we can’t say“a rice”.We should say“some fish” ,“some rice”.
告诉学生fish和rice是不可数名词。没有单复数形式，不能和a,two,一些数词连用。领学生读几遍，然后让学生齐读并翻译。
〈5〉 让学生在准备好的空白卡片上写上新单词grapes, dates, fish, rice，与同桌互相认读单词，并用每个单词造一个句子。
For example：（出示幻灯片） I like…
I don’t like…
I want some…
My favourite food/fruit is _____.
【设计意图】同伴间互相帮助，合作学习，形成一个自主、宽松的学习空间。
2、讲解并教学Help yourselves!和Help yourself (to some …)请你们/你随便吃/喝些吧!
I have a new friend.Do you want to know?Please look here. （播放动画：小熊请客）讲解并教学 Help yourselves!和Help yourself (to some ....)请你们/你随便吃/喝些吧!
解释并板书： yourself 你自己
yourselves 你们自己
领学生用今天所学的单词替换练习这一句型，如:
Help yourself to some fish!
Help yourselves to some rice!
Help yourself to some grapes!
Help yourselves to some dates!
【设计意图】1、通过观看《小熊请客》的动画片，导入本课的教学难点，让学生在真实的语境中感知句型Help yourselves!和Help yourself(to some….)学会用此句型来劝别人吃、喝东西。2、让学生了解故事大意，反复呈现新句型Help yourselves!使学生的语言输入不断强化。
四、巩固练习
做游戏：你能记住吗？
分别叫六位同学到前面来，让他们每人抽一张食物卡片，告诉学生，这是今天的晚饭，学生观察几秒钟后让这六位同学转过身去，问其他同学: What's for dinner?看谁能记住所有的单词，学生说对一个，拿该图卡的同学转过身来，大家说: Help yourself to some …
然后换一组单词。
【设计意图】这种游戏既复习了单词，又锻炼了记忆力，并且巩固了本课重点句型。调动了全班同学的积极性。
五、小结 评价
本课小结，并奖励获胜小组
Now,I want to see your stars.(数一数，看哪一组得的小红星最多)
Well,this group is best!(请小组长上来领一面小红旗)
【设计意图】通过评价，检查学生的学习情况和教师的教学效果，促进学生和教师的共同进步。
六、课后巩固提高
Homework（幻灯片出示）
1. 听录音跟读并抄写单词：grapes,dates,fish,rice
2. 用Help yourself/yourselves to some….造五个句子。
3. 画出三种你所喜欢的水果，并写出它们的名称。
【设计意图】作业设计符合小学英语教学所倡导的“听说领先，读写跟上”的原则。
板书设计：
Lesson 4 Help yourselves,please!
grapes dates fish rice