教学目的：
1． 会认"帘"、"女"等到14个生字。会写"女"、"太"等6个生字。
2． 正确、流利地朗读课文。
3． 理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。
教学重点
认识14个生字。会写6个生字。
课前准备
生字卡、词卡、月亮挂图、课件、投影仪
教学设计
第1课时
一、 激qing导入 入情入景
小朋友们，每个人都有自己的心愿，李老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在李老师的愿望实现了。李老师读书的时候呀，跟你们现在一样，很爱学习，很爱动脑筋，所以就实现了自己的心愿。那你们有什么心愿呢？
（学生自由发言）
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿？
课件出示课题。
板书：月亮的心愿（注意轻声）
1．课题中哪个字是轻声？
2．指名说/齐读
3．齐读课题
二、 初读课文，自学生字。
1． 自由读课文，把你不认识的字或不熟的字圈出来，然后对照拼音读三遍，边圈边读。
2． 出示生字。
3． 小朋友们读得很认真，现在谁能不看书，对照黑板再把生字读一读，并自己试着组词。
1） 开火车认读--读字，偏旁，组词。老师相机指导。
2） 去掉拼音齐读。
3） 指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好办法介绍给大家。
4） 师说字谜，学生猜。
帘--洞穴下面挂条毛巾
背--月亮上边是北京
4）学生自己说字谜大家猜。
三、 再读课文，赏析全文。
（好，我们现在来看看月亮到底有什么心愿）
一）初略感知，形成表象。
1． 范读，先把课文中的轻声都作上记号，再说说你读懂了什么？
2． 学生自由发言。
3． 现在李老师要找出最佳模仿者了。
领读全文，找出最佳模仿者。（这里有直接引出话句，之前未接触，提醒注意）
二）品析全文，感受心愿。
李老师读了这篇课文以后呀，知道了这天晚上月亮吃完晚饭后出来散步，走着走着就来到两个小朋友的窗前。 她先来到第一个小女孩的窗前，干什么呢？
1． 投影出示图1。
1） 看图说话：你看到了什么？
你现在就是月亮了，注意看图：自己读描写这个小女孩的自然段。等会儿找个读得最认真的小月亮读给全班小朋友听。
2） 学生自由找读。
3） 指名读，其他小朋友划出你喜欢的词语。
4） 齐读（不要吵醒了小女孩）。
2． 你们现在来到这个小女孩窗前，你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？
（学生自由发言）
3． 理解"自言自语"，指名说/模仿。
4． 理解"商量"。
1）你们这些月亮心愿是这样的，我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？
2）同桌读关于写第一个小女孩的自然段。