1我首先提出的困惑就是.三年级的小朋友对英语非常感兴趣，因此自己在平时课堂中也很注重调动学生的学习积极性，但是一旦注重了动的方面我就忽视了静的一面。
周老师说，英语学习在充分调动了学生学习的积极性之后，对于低段的学生就是要非常重视学生学习习惯的培养，这里就包括了，学生听的习惯，要让学生学会倾听同学的发言，学会听磁带，当然老师在当中起到了非常重要的作用，尤其是培养学生边听边指的习惯，让他们在听的过程当中，学习发音，学会单词和句子的认和读，因此，老师要很好的调控课堂的动与静，只要这样才能为学习英语打下坚实的基础。
2.周老师还给我提了一个非常好的建议是，要将小学阶段的所有教材都借来翻看一遍，自己做一个很好归纳和小结，这样在教授新知识的时候就容易将前后的知识点进行融会贯通，因为小学段的英语学习是一个循序渐进的过程，不同的年级段有不同的知识点要求，这样的话，可以为学生以后高段的学习打好一个坚实的基础，也有利于我在备课时，能对教材做一个很好的处理。
3.接下来一个问题是通过考试之后发现孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。
针对这一情况，周老师说在以后的教学中我要注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。 当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，就要对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行及时辅导。
小学英语教学，自己还是一个刚入门的新人，自己一直在努力当中，这次能有这么一个机会得到学习的机会，对我自己来说是一次很大的收获，自己要走的路还很长，我相信只要自己认真投入，一定能够更加迅速的成长起来。
Unit5 Let’s Eat PartA Let’s talk
一、Teaching aims and demands
1.Goals for knowledge
（1） 能够听、说、认、读cake、chicken、hamburger、French fries、hot dog and bread.以及六种食物的复数形式。