教学内容：
九年义务教育课本一年级第一学期第27页。
教学目标：
认知目标
1. 用个数上的交换来表示添加的行为。
2. 用加号表示添加，变换符号“+3”表示数量上增加了3个。
能力目标
1.“添加”就是继续向前数。
2．培养学生看图表述的能力。
情感目标
体会学数学、用数学的乐趣。
教学重点：
知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义。
教学难点：
能明白“添加”就是继续向前数。
教具准备：
小圆片
教学过程：
一、导入新课
师：星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车，仔细看看这幅图，发生了什么故事，你会说吗？
二、传授新课
1. 看图说故事
师：你能不能把三幅图用“原来有几人，发生了什么变化，现在有几人？”这几句话说说呢？
师根据学生的回答（原来有3人，后来来了小胖1人，现在车上有4人）
师板书。
师：说说你是怎么想的？有困难的小朋友可以摆摆小圆片。
（3和1合起来是4；3往前数1就是4，所以3+1=4）
2 师：我们把这三幅图写成表达式，可以清楚的看到原来有3人，中间又添1人，现在是4人（在上面式子里补充板书）。
师：谁能把这几幅图的意思完整的说一说？（生回答后，师板书）
2. 练一练（课本第27页/1）
师：每人挑选1个表达式，说不同的故事，让其他同学猜结果。
三、游戏
师：现在我们一起做一个乘车游戏。（教师组织一组同学演示课本第27页的场景，其他同学编故事，猜结果，写表达式。）
四、总结
今天你学到了什么？你懂得了什么？