B．比较两个句子，总结改句方法。（用上一个否定词，末尾加上问号，还要改动个别词语。）
（3） 让学生独立改句。
（4） 全班讨论，校对、订正。
① 进入岭中，看到那数不清的青松白桦，人们无不向四面八方望一望。
进入岭中，看到那数不清的青松白桦，谁会不马上向四面八方望一望呢？
② 答应了别人的事非守信用不可。
答应了别人的事怎么能不守信用呢？
③ 地里的田鼠太多，庄稼的收成不可能不受到影响。
地里的田鼠太多，庄稼的收成怎么会不受到影响呢？
第2课时
（一）教学目标
1．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，完成练习4。
2．阅读短文，完成练习5。
（二）教学过程
1．指导学习第4题。
（1）读题，明确要求。（整句成段。）
（2）把4句话通读一遍，了解主要内容。
（3）学生独立完成。
（4）全班校对、订正。（总起——挖地道——用地道——总结地道作用，2431。）
2．指导学习第5题。
（1）读课后问题。
（2）带着问题自学短文，独立尝试回答问题。
（3）找出中心句，给课文分段，说说段意以及各段与中心的关系。
（4）全班讨论回答课后的问题。
在学生充分讨论后，教师给予点拨。
①前一句是排比句，和后一句相比，语气更强，感情更深，突出了红色的意义和对它的赞美②读起来音调激昂，更具音乐感。
③前一句为反问句，后一句为一般陈述句。前一句更能反映作者对黑色的由衷喜爱，后一句的感情表达则显得较为平淡。
C．这两句话的区别主要在语序的安排和形容词的使用上。第一句更强调了黑色的可贵。
教材分析
一、背景知识
本次练习共5题。第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整理成一段通顺的自豪感；第5题是阅读练习，巩固本单元阅读训练重点项目——懂得同一意思可以用不同的句式来表达，写作时应选择适当的句式突出句意，增强表达效果。
二、教学目标
1．懂得表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，能正确地拼读音节，根据拼音写词语。
2．能根据语言环境选用恰当的表示“死”的词语。
3．能仿照例句用双重否定句和反问句表达一般陈述句的意思。
4．能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
5．能独立读懂短文，能划出短文的中心句，正确体会短文表达的作者的思想感情，能根据表达需要，正确选择句式，并说明理由。
重点与难点
重点：练习第1、3、4、5题。
难点：练习第3、4、5题。