教学内容：
三位数乘两位数的乘法练习
教学目标：
1.理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法．提高学生的计算能力。
2.培养学生归纳、概括、迁移类推的能力。
3.培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感。
教学重难点：
理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法。正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力。
教具准备：
多媒体
学生学习过程：
一、复习练习
1.口算下面各题
12×5 6×14 30×4 5×60
100×17 200×8 600×11 12×400
17×100 8×200 11×600 14×200
学生独立完成，集体订正。
订正时，让做得好的学生说一说自己是怎样做的，并对其进行表扬和鼓励。
2.列式计算：
（1）30个15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
（4）20个17是多少？
（5）25的100倍是多少？
（6）40乘300得多少
二、书上练习
第5题：做题时先让学生读表，获得表中的信息，（1）、（2）问比较简单，列算式即可。（3）问答案不唯一，比如先参加一个周六游，再参加一个周日游，这都是可以的。
分组进行讨论、交流，然后找学生说一说自己是怎样做的。
第7题：
商品 伞 光盘 熨斗 吸尘器 台灯
日销量 60把 200张 23个 32台 20盏
（1）华泰商厦9月份卖出多少张光盘？
（2）1200台吸尘器能满足10月份需求吗？
根据信息解答问题，提出相关问题，能与所学知识密切联系。
加强学生推想的过程，即思考问题的策略，这就是数学思考。
第9题：16+18+20+22+24=（ ）×（ ）
130+140+150+160+170=（）×（）
让学生通过观察，移多补少，将加法算式转化为乘法，进而快速求出结果。
明确：奇数个自然数和=中间数×个数
使学生进一步掌握乘法的一些简便口算，提高学生口算的能力。
三、综合练习
1.试算：
7×20＝ 7×200＝ 7×300＝ 7×400＝
说出你的想法．（口算方法）
2.根据上面的方法，计算下面的题目：
12×300＝ 8×500＝
24×600＝ 21×500＝
根据学生的发言，进行总结、归纳：
（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上2个0．
（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个百．
3.同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？下课之后讨论一下。
4.四年级3班有学生50人，开学初每人交书本费及各种杂费共200元，四年级3班的老师共收多少钱？
5.一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、总结
今天你有什么收获？
板书设计：
三位数乘两位数的乘法练习
2×300＝ 8×500＝ 24×600＝ 21×500＝
课后反思