教学目标：
1、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
2、能够看图说话，根据音节拼读句子。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重难点：
１、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字
２、背诵儿歌。
教学过程：
师：小朋友们，昨天我们刚刚认识的字母娃娃ao ou iu今天又来我们班做客了（教师出示字母卡片），比比哪组小朋友能读好他们？（接着小朋友就兴高采烈地读起来了。紧接着我就进行了开火车、夺红旗的比赛游戏。）
师：昨天我们学会了韵母宝宝和声母朋友相拼的双拼音节，今天我们来学习与声母和介母共同组成的三拼音节。好不好？
生：好。
师：首先，我们来回忆一下三拼音节的拼读方法。谁记得？
生1：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。
师：对，你的记忆力真棒。
（ 出示guā ）这个你会读么？
生：会读。
师：谁能说说它的拼读方法？
生2：先要咬准声母，然后快速的读出介母，再读准韵母。
师：那你来试试好吗？
生2：guā
师：是还有不同的方法？
生3：可以先将介母和韵母先拼起来，uā，再和声母相拼，就是guā
师：你的办法真不错，你来当小老师带大家读一读，好吗？
生带读。
师：接下来请同学们自己试着拼读，然后读给同桌停一停，看看谁读得更准确。
生练读，同桌互读。
师：谁愿意来试一试，给大家读一读？
生读。
师：那这些音节戴上声调帽子，你还认识么？
生读。
师：小朋友们真能干，听说呀森林爷爷要过生日了，他邀请了许多的动物，你们看，他们都是谁呀？（教师出示许多的动物图片）
生：小猫
生：小狗
生：小牛
生：小马
……
师：那小组就给你们最喜欢的小动物取取名字吧！（这时各个小组都讨论起来了。）
菠萝组：可爱的小豹，胖胖的熊猫。
梨组：美丽的公鸡，可爱的小牛（小朋友们给黑板上的图片取了许多的名字，而且学生也用拼音将动物的名字写在了事先发下来的卡片上，并将卡片贴到了动物图片的下面。）