学做电视机
周浦镇瓦屑幼儿园傅燕
早上，张逸羽蹦蹦跳跳地走了进来，手里还拿着个饼干盒，对我说：“老师，我拿来了盒子。”“这个盒子很漂亮，想想，我们可以做什么？”“电冰箱、电视机、电脑……。”“那好，上次我们用的是一张铅画纸对折，用剪贴和添画的形式制作的一台电视机，今天我们就用这个立体的纸盒来做一台立体的电视机，这次比上次更有挑战性了，我们一起动脑筋想办法。”（通过前一学期的练习，这次我想让孩子们尝试对纸盒进行包装和剪贴。）
于是我又问道：“这个纸盒太花了，等会儿屏幕上的图案看不清，我们想个办法，让纸盒既漂亮又不花？”聪明的彭嘉轩立即答道：“老师，用区角里就一个颜色的纸包一下就可以了吗？”“对，这是个好办法，那你们觉得应该怎样包装才好看呢？”立刻孩子们讨论开了，“剪成一块块贴上去。”“不行，会歪的。”“用纸包起来，翻一下吗！”“盒子要横着放的。”……
让孩子利用自己已有的经验去想象和创作，激发他们的思维，调动孩子大胆尝试的积极性，为接下去动手操作验证自己的想法做铺垫。
于是我让孩子尝试着开始包装：“我们要找一张大一点的长方形纸，这样才能保证盒子每一面都包起来。”我示范地做了起来。
张逸羽：“老师帮帮我，我的纸包不住。”
彭嘉轩：“老师我的电视机这里为什么是鼓起来的？”
张慧慧：“老师我的双面胶应该贴在哪一面？”……
一系列的问题孩子们都向我抛来，我体会到孩子们对于自己的想法不敢大胆尝试，完全想依赖于老师。为了保证孩子有充分大胆地探索欲望，培养独立解决问题的能力，我随即鼓舞道：“孩子们，老师学会做一样东西也是从不会到会的，假如我们从妈妈肚子里生出来样样事情都会做，那我们就不用学本领、不用上幼儿园了，对吗？”“对。”“所以老师和你们一起学和做，不能心急，假如一次不成功，我们再进行第二次，纸盒和纸老师为你们准备了许多，大胆地用，但是有一点要求就是我们边做边要动脑筋，做出自己的想法，傅老师也动脑筋，想出了一种方法，你们看，老师先把纸的一端用双面胶固定好，那么等会儿包的时候就不会跑掉了，每换一个面的时候，我们拉紧纸并用大拇指和食指夹紧这条边，拉一下就看上去很光滑，很整齐了，上下两端傅老师就用两个大拇指轻轻地往下压，就象‘两个好朋友见面点点头’，再把有角的上下两端压上去，用固体胶粘牢，就好了，你们看，老师包得好看吗？”“好看。”孩子们一口同声地回答到，“这是老师想出的方法，我知道你们的本领也很大，会想出更多的办法，你们就尝试自己动手，可以学老师的方法，也可以想出自己的方法，把我们的电视机做得很漂亮，好吗？”“好的。”于是孩子们都都很自信地动手做起来了，实在是有困难的，我给予了及时的帮助。最终每个孩子都有了自己的作品。虽然做出的电视机比较粗糙，但这毕竟是孩子们自己做的，其中包含了孩子们的智慧和兴趣。