一、导入。
师：同学们，你们知道植树节吗？
生回答有关植树节的知识。
师：你知道他是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）
今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。
师：看到这个课题以后，你们想到了什么？
二、初读课文，认识汉字。
1、听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
2、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。
3、交流汇报：
（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。
（2）、开火车读。（有注音）
（3）、集体读。（无注音）
（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。
（5）、教师检测，生齐读识字卡片。
三、朗读感悟，体会情感。
1、自己读课文，说说你知道了什么？
学生交流自己知道的
2、重点品读课文的第二至第四自然段
自己再读第二至四自然段选择自己最喜欢的一段读给大家听，说说为什么喜欢。教师可以指导朗读。（抓住“格外引人注目、兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息”去读去体会）
3、四人为一组，互相听读，评价
四、讨论交流，评价人物
教师小结