重点难点:
1、多角度观察问题,解决问题能力的培养。
2、培养学生主动探索解决问题的方法。
第五课时
实践活动:设计新校园
教学内容:
设计新校园(课本第106~107页的内容)。
教学目标:
1、通过设计活动,进一步巩固学生已经学习的有关知识,让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。
2、培养热爱学校的良好情感。
重点难点:
培养收集、整理、分析信息的意识和能力。并培养学生从现实生活中发现问题的能为。
教具准备:
课件
教学过程:
一、活动准备
在课前教师要先让学生为本课的教学做好准备
1、以调查形式写出本校和其他学校都有什么。调查的内容,可以用平面图的形式画出,也可以用文字来记录。最好要说明位置。
2、教师要准备一些平面图。
(1)小组设计时用的。
(2)教师讲解时用的。
二、活动过程 揭示课题
1、教师宣布本节课学习的内容。板书:设计校园。
2、讨论: 在课前同学们已经调查了本校和其他学校都有什么,现在大家讨论学校应添设什么?
三、过程要求
1、分组讨论,以小组合作交流的方式进行。
2、要求
(1)与其他学校相比较。
(2)根据本校教师,学生的日常实际需要。教材中提出了一些范例,给学生以参考,结合平常学习生活中的实际需求而提出合理的要求。
①操场上应该添设花圃;
②学校应该扩大车棚,增添老师专用车棚;
③要扩大校园面积,增设运动操场,建有跑道;
④校内要增添游泳场;
⑤校门口要增设一个雕塑。等等
3、设计新校园。
(1)结合本校实际情况进行设计。 要求学生以本校当前的情况为基础进行创新设计,如学校的教学楼、图书馆、食堂、厕所等大件(或固体的大型)建筑物不能擅自改变。引导学生在原基础上进行再创作。而不是在一张图纸上画一个新的,理想化的学校平面图。
(2)应该进行实地测量。 在设计过程中会涉及到一些需要数学知识和技能解决的问题,如场面大小,添设设备的形状和大小等等,这些都需要学生去进行实际测量。
(3)画出设计图
①确定方向(画出“北”方向标);
②画出一些大型的不能变动的物体平面位置;
③画出新设计东西的方位、形状、大小等平面图;
④写上图示说明。
4、展示设计图。 设计活动完成后,请每个小组的设计平面图挂到黑板上进行展示与交流。
(1)全部一次挂出,便于比较展示;
(2)请学生自己进行评价,说出每一幅图的优点、缺点;
(3)评选出最喜欢的新校园设计图;
(4)教师进行总结性评价,评价内容要注意评价的激励性,使每一位学生都能体验到成功的喜悦。
四、课外练习
1、对家庭的客厅或书房进行重新设计,并画出平面图。
2、对自己所在的社区公共场所,并画出平面图。