教学内容
P24——P26
教材分析
教材首先安排了读电视节目预报表，然后给学生足够的时间交流。通过学生的充分交流，了解学生所掌握的信息，让学生感受到24时记时法及24时记时法和普通记时法的关系，最后具体介绍24时记时法，这样的安排，学生对知识的掌握很牢固。
教学目标
知识目标
１．在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时记时法的过程。
２．了解24时记时法，知道24时记时法与普通记时法的关系，会进行两种记时法之间的转换。
能力目标
感受24时记时法与日常生活的密切关系，提高生活能力。
情感目标
教育学生珍惜时间。
教学重点
了解24时记时法的过程。会进行24时记时法与普通记时法之间的转换。
教学过程
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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出示电视节目预报表，交代任务——通过读表，你了解 到哪些信息？ 提问：你知道19：00是晚上几点吗？ 向学生介绍24时记时法的主要应用和钟表知识。 从下面的事物中，你了解到哪些信息？（出示说一说） 出示《练一练》一 出示《练一练》二 |
观察电视节目预报表，分组交流获得的信息。 回答问题，并自学知识窗，和24时记时法。 分别说出节目预报表中的表示时间。 学生读教材中的四种事物，交流显示时间。 学生独立完成，同桌交流检查。 根据自己的实际情况，填写其他活动，在小组内交流。 |
让学生结合现实的素材，进一步感受24时记时法。 让学生感受24时记时法和普通记时法的关系。 会进行两种记时法之间的转换。 进一步体会24时记时法在生活中的应用。 会进行两种记时法之间的转换。 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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出示《练一练》三 |
根据自己的经验填空，然后在小组的交流中大家达成共识。 |
学生会用不同的记时法表示时间。 |