师：同学们，老师给你们带来了一幅非常美丽的春天图画，你们想看吗？
生：（齐）想。
师：（演示多媒体）地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风中轻轻地摇摆着，粉红的桃花和雪白的梨花竞相开放，小燕子边飞边叫，河边的小青蛙蹦来蹦去……（学生看得入了神）
师：同学们，美吗？你们都看到了什么，又想到了什么？
生：柳树的枝条在风中向我们招手，叶子绿得像要向下流。我喜欢春天。生：“春江水暖鸭先知”。一定有鸭子在河中游。
师：想像真丰富。
生：粉红的桃花开了，我们离吃桃子不远了。春天到了真好。（生哈哈大笑）
生：小青蛙“呱呱呱”，叫得真好听。我想今年的庄稼一定又有好收成。……
师：是啊，春风悄悄地把春天送到我们的身边，春天是多么美好啊。你们听，春风姐姐还给我们送来了一首好听的诗歌呢。你们想听吗？（放课文的配乐朗读）你们想读吗？
生：（大声地）想。点评展示画面，创设情境，一下子把学生引入画面，引入到他们生活的春天，学生不仅获得了视觉美，领略到自然美，更感受到生活美。从而极大地激发了学生热爱春天、拥抱春天的情感和读书的情趣。