教学目标:
1、正确朗读课文,学习复述课文,能抓住重点词语
2、介绍烫干丝的制作过程。
3、品味课文语言,有感情地朗读课文。
4、理解课文内容,了解中国传统饮茶风俗,饮食文化。
教学重点:
能清楚地把“烫干丝”的过程说给大家听。
教学难点:
通过学习课文,了解扬州小吃特色,体会作者对扬州茶馆及小吃的喜爱之情,初步感受中国传统饮茶风俗及饮食文化的博大精深。
教学工具:
多媒体工具
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
今天老师带同学们到一个山灵水秀的地方,到那儿的茶馆去坐坐,感受一下那儿的喝茶的氛围,好不好?
1、揭题:扬州茶馆 注意扬字提手旁 扬州在长江的北面,江苏省境内
2、课题边有一个注释,请学生朗读。了解作者朱自清。
3、朱自清在扬州生活了十三年,对扬州充满了感情。这篇文章就写于1934年,是从他写的《说扬州》中选取出来的。
二、初读课文,整体感知
1、扬州茶馆在朱自清心目中的地位可不一般,让我们一起去探个究竟。
自学要求:
(1)自由轻声地朗读课文,读准字音,难读的或容易读错的字多读几遍;
(2)读通课文,划出概括写扬州茶馆的句子。
2、反馈交流:
(1)哪些难读的字,请你来提醒大家。
①指名回答,其他同学跟读两遍
②在这些词语中,特别要注意的是,出示:兜揽、薄片、一撮虾米
“兜”的笔顺(演示,上面部分先中间后两边)书空一个
“薄”多音字,这里读“bao” 齐读
“撮”在这里做量词,齐读
③干菜也是切碎,也是加一点儿糖和油,燥湿恰到好处;细细地咀嚼,可以嚼出一点橄榄般的回味来。
指名读,你读准了这里的多音字“嚼”,齐读
(2)你找到的概括写扬州茶馆的句子是——
出示:扬州最著名的是茶馆,早上去下午去都是满满的。扬州茶馆吃的花样最多。
读一读,你读懂了什么?指导朗读
突出“最著名”,在扬州,茶馆是最有名气的。
突出“满满的”,茶馆里的人多,扬州人,外地的游客都爱到这里来。
突出“花样最多”。
师:全文就是围绕这两句话来写的,我们来读。
3、 快速地默读课文,看看扬州茶馆有哪些吃的花样,把它们圈出来。
4、 指名回答
师:我们把“瓜子、花生、炒盐豆、炒白果、五香牛肉”称为“零碎小食” 。
板书: 零碎小食
烫干丝
小笼点心
根据板书,引说:在扬州茶馆,有 等零碎小食,有 ,有 ,所以说吃的花样最多,也可以说吃的 种类 (式样)很多,这些吃的花样,我们都统称为“小吃”。
(板书:小吃)
过渡
三、品读课文,深入体会
(一)学习第一节
1、师述,创设情境:小朋友,让我们也做回老茶客,一起走进扬州茶馆,去品品茶,吃吃那儿的特色小吃吧。
2、挑选自己最喜欢的的零碎小食,反复读,读出你喜欢的这类零碎小食的特点来。
3、交流出示句子
(1)瓜子花生炒盐豆
①吃过吗?为什么喜欢吃这个?(瓜子又脆又香;花生一粒在口,满屋飘香;炒盐豆有嚼劲,带一点咸味。)看来这些小零碎本身就香,吃在嘴里就更香了。
②来老师为你配上叫卖的声音,再让你的手上挎一个柳条筐,谁来读读这句句子,
③你来吆喝几声,兜揽一下生意,再读这句句子,是不是能感受到当时茶馆里的氛围。
(2)出示炒白果的句子
①读中点评指导:通过你的朗读让我看到了白果黄亮的仁儿,让我忍不住要尝尝。
你的朗读让我听到了白果在锅里翻滚爆裂的声音,闻到了它的香气
(3)出示五香牛肉的句子
五香牛肉的香味、荷叶香、麻油香、白酒香,香气四溢,真让人垂涎欲滴。
4、师生合作,引读第一节。
配上江南丝竹的音乐,走进茶馆,砌上茶,慢慢品尝零碎小食带来的香味。
(二)学习第二节
过渡:零碎小食固然让人嘴馋,这“烫干丝”更是必不可少。让我们来细细品位。
1、请你认真地读读第二节,圈出烫干丝的动词。
2、媒体出示:烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄片,再切成细丝,放在小碗里;用开水一浇,干丝便熟了;滗去了水,拨成圆锥似的,再倒上麻酱油,搁一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成。说时迟,那时快,刚瞧着在切豆腐干,一眨眼已端来了。烫干丝就是清的好,不妨碍你吃别的。