在这节课中要求学生掌握五个表示颜色的单词：“red，blue，yellow，green ，brown”以及句型“What colour? It’s …”
课前播放视频《hello and hi》这个视频非常有趣，内容由于Unit6动物相关，小朋友们能够听懂，会忍不住跟着唱跟着动，课前活跃一下气氛，立马就可以让一年级的小朋友情绪高涨起来。
Warming up 环节中与学生Free talk and sing some songs,让学生的学习兴致更加高涨。Free talk 有效的复习了前几个单元的重点句型。What’s this?What can you do?
在新授环节中，我请小朋友来当小老师来教教其他小朋友，体现了生本教育理念，让学生来当小老师教其他小朋友，学生学习的兴致会更加高涨，他们在课前就会做好预习作业，真正把预习落到实处。而学生教学生其他小朋友的学习热情也会高涨，他们也会想当小老师来教教其他小朋友，在下次的课堂前，他们也会做好预习工作。回答对问题的卡片是从有很多颜色的卡片中让学生自己挑选出来的，这样能够有效的检测学生对于颜色的掌握程度，能不能正确的辨认老师所说的颜色。以一首小诗Red, red, stop, stop.Yellow, yellow, wait, wait.Green, green, go ,go.来教育小朋友要遵守交通规则。
在巩固环节中，我设计了4个游戏和一个练习，来巩固本课所学知识。
Game 1 What’s missing就是在电脑上先呈现五种颜色（红，绿，黄，褐，蓝）的卡片或单词，然后将某种颜色去掉，让学生猜去掉的是哪种颜色， 这个游戏可以考察学生的记忆能力和观察能力，并能巩固所学单词。
Game 2 小火车，开开开（看图找规律）这个游戏出示一些有规律的颜色卡片或单词，让学生开动脑筋想一想缺的那个地方应该填上什么颜色的卡片或单词。
Game 3 Magic eyes 快速闪过某种颜色的东西，看看哪个小朋友的小眼睛更加尖锐，能够看到颜色，并进行What colour? It’s …的问答。
Game 4 转盘转转转 这是一个书上的D部分的游戏，这个游戏是进行转盘的游戏，如转到绿色的铅笔，同桌间用What’s this? It’s a…What colour? It’s…来进行问答。
Do some exercise: Listen and match（物品与颜色连线）
反思：
1.教具准备的不够充分，在单词的教学时，可以出示与这个单词同样颜色的大卡片，上面配上这个单词的英文，这样学生对于单词的掌握会更好。
2.在新授知识时，What’s this? It’s a…What colour? It’s… 这两个句子一起进行问答，对于一年级学生来说，容易搞混，难度比较大，这个知识点可以作为第二课时的内容来讲，第一课时主要解决句型：What colour？ It’s…这个这一单元的重点句型。
3.时间把握的不好。
（1）两个句型的教授花费的时间较多；
（2）发卡片的时间也花费时间较多。让学生选择老师所说的颜色的卡片，花费的时间比较多。但在这个过程中也发现有个别小朋友对于颜色掌握的不好，他不知道要拿什么颜色的卡片。
4.由于时间把握的不好，有很多的游戏和练习来不及与小朋友一起做。学生对于单词的掌握也不是特别的好，下一节课还要继续教授。