微格情境
这是大二班的一节认知实践课。老师将幼儿集中在一起讨论问题。一开始，教师就提出一个要求“请你们摸摸自己的牙齿，有什么感觉？”有的孩子横着摸下排的牙齿，有的孩子上下地摸着门牙，甚至还有的孩子将手指伸进嘴里，摸摸最里面的大牙。
“老师！我的牙齿有的高有的低！”
“老师，我的牙齿很坚硬。”
“老师！我的牙齿有两个尖尖的。妈妈说那是老虎牙。”
孩子们都很高兴地叫起来，也吸引其他的幼儿观察他的牙。老师适时地又提出一个问题：“你们吃东西喜欢用哪些牙齿？”小朋友的手举得高高的，争着要发言。有的说是用门牙、有的说是用尖牙、有的说是用大牙……大家的意见并不一致。
老师拿出一盘甘蔗：“老师这儿有许多甘蔗，愿意品尝的小朋友可以吃吃看，感觉一下，你是用什么牙来啃甘蔗的？”所有的小朋友都拿了一根甘蔗开始津津有味地吃起来。一边吃，还有小朋友一边说“我是先用旁边的尖牙把甘蔗皮咬下来，然后放到里面的大牙里咬咬咬，甘蔗就吃完了。”
“老师，我可以用前面的门牙把甘蔗皮咬下来，在用大牙咬。”
……
陈茜走到老师面前：“老师，甘蔗太硬，我咬不动。”旁边的小朋友听见了，抢着说：“你看，我这样就可以把甘蔗皮咬下来。”说着就示范地咬了一口。陈茜也学着他的样子，可是还是咬不下来。陈俊明说：“你肯定是蛀牙了，不信把嘴巴张开看看。”大家争着看陈茜的牙：“真的，真的有蛀牙，牙齿黑黑的。”“她可能是很爱吃糖吧？”“晚上没有刷牙”。这时，针对个别对甘蔗不感兴趣的幼儿，教师及时提供了草莓。不少幼儿吃了甘蔗后，又来品尝草莓。还有的幼儿直嚷嚷：“老师，草莓真好吃，我一下就能全吃光了！”
老师又提出第三个问题：“小朋友可以请你的好朋友看看你的牙齿，和他说说你哪个牙齿最厉害！看的小朋友可以告诉他，他的牙齿是什么牙。长的怎么样？”
老师也加入孩子的谈论中：“你哪个牙齿最有力气？”
“我觉得尖牙的牙齿最有力气。它象狼的牙齿呢。我都用它来啃骨头。”“我也觉得是尖牙最厉害！因为我刚才就是用它来咬甘蔗的”
“磨牙也很厉害，因为甘蔗那么大，要放在磨牙上咬，要不然就不能吃到甘蔗的水了。”……
老师说：“要怎样才能看到别人的牙，或者是自己的牙呢？”
“可以张开嘴让人看！”
“可以照镜子，自己就能看到自己的牙了。”