一、看拼音写词语。
二、比一比，再组词：
三、下面的句子运用了什么修辞手法：
1. 谁不希望自己能实现梦想呢？（ ）
2. 节日的广场人山人海。 （ ）
3. 树叶在枝头休息。 （ ）
4. 闪闪的星星像镶嵌在蓝色天幕中的宝石。（ ）
5．湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。（ ）
四、填一填，你能行：
1. （）山水（）、（）山（）水、（）山（）水
仿写：________________________
2. “ ________，________ 。”可见环境对人的影响是很重要的。
3. 从许多爱国志士的故事中，我们联想到那句传诵千古的名言：“ _______，_______ 。”
五、照样子写词语：
胖乎乎
_____________________________________
干干净净
_____________________________________
快活快活
_____________________________________
月光溶溶
_____________________________________
六、选词填空：
希望 愿望 盼望
1. 他（ ）着早日回到家乡与亲人团聚。
2. 姑娘从小就（ ）做个医生。
3. 我的（ ）是长大了当一名宇航员，驾驶太空飞船去探险。
静静地 缓缓地 轻轻地
1. 妈妈（ ）推开门，转了一圈，又出去了。
2. 周恩来（ ）坐在那里，没有抢着发言。
3. 小溪从我们家门前（ ）流过。
用“艰”字可组成双音节的词有（ ）（ ）（ ）（ ）等，然后再选择合适的词完成以下填空：
1． 面对这个（ ）的选择，他左右为难。
2． 小萝卜头在监狱那种（ ）的条件下仍然认真学习，这种品质实在令我们为之动容。
3． 队长嘱咐队员们，此次任务（ ），一定要克服困难，加倍努力。
七、精彩回放
（一）、 入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……
1. 给带点字选上正确读音打上“√”，再用另一种读音组词。（2分）
2. 联系上下文理解词语的意思。（2分）
聆听：___________________________
万籁俱寂：______________________
3. 从文中找出四对反义词写下来。（4分）
（ ）━ （ ） （ ）━ （ ）
（ ）━ （ ） （ ）━ （ ）
4.根据内容填空。（3分）
这段话主要是写（）。作者在描写时运用了（）和______的修辞手法，把小溪的声音比作（），把涧水的声音比作（），把细流汇聚于空谷的声音比作（），把飞瀑急流跌入深潭的声音比作（）。
（二）、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话用（ ）的修辞手法描写大潮的（ ）和（ ）。
（三）、杭州西湖的“三潭印月”就像（ ）一样，那儿的三个（ ）已是西湖的（ ）了。每年（ ）的晚上，月亮（ ）时，石塔里点起（ ），每个塔的（ ）个小圆洞上蒙上了（ ）。灯光倒映在水面上，加上明月的倒影，水中就有了（ ）个月亮。这美景和天堂有什么区别呢？
请将上段文字中的最后一句换个说法，意思不变： 。
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（四）、苏东坡将杭州视为自己的第二故乡，他特别喜欢西湖的风光。本学期我们学习了他的一首描写西湖美景的代表诗作（ ），诗中的（ ）将西湖比作（ ）。