(二)提出疑问,整体感知。
1、读了课题你想到了什么问题呢?
(为了谁的尊严?他是谁?为了他的尊严发生什么事?谁为了他的尊严?)
2、现在同学们四人小组读课文,一边读一边思考刚才提到的问题。
3、读完课文,谁知道课题中的他是谁?——乞丐(板书)课文中出现了两个乞丐,是哪两个呢?(板书:健全、独臂)课文中的他指哪个?
那么,谁为了他的尊严?——妇人(板书)
为了他的尊严让他干什么?——搬砖(板书)
4、那么课文讲了什么事?——(记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得,使乞丐获得了自信和做人的尊严,从而依靠自己的劳动取得成功的故事。)
5、现在同学们小声读课文,一边读一边画出你不理解的句子。然后和同桌一起讨论。
6、同学们,还有哪些问题不明白的?
(母亲说砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说为什么不一样呢?为什么乞丐把这条毛巾留作纪念?为什么妇人不要报酬而且说把房子送给连一只手都没有的人呢?)
同学们很会读书,能在读书时提出这么多问题。