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课 题 |
1、秋游 |
课时 |
2—2 |
总课时 |
总第: |
日期 | ||
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教学目标 |
1、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语，并积累词汇。 3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。 4、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 | |||||||
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教学重点 |
有感情地朗读课文。 | |||||||
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教学难点 |
感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 | |||||||
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教学准备 |
课件 | |||||||
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预习要求 |
将课文正确、流利地朗读 | |||||||
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教学过程 |
二次修改、旁注 | |||||||
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一、检查预习： 1、小朋友们，通过预习课文，我们知道秋姑娘来啦！她给我们带来了什么呢？ （带来了凉爽，斑斓的色彩、丰富的收获等等） 2、过渡：秋风徐徐，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。小朋友，请带上你的眼睛用心看，带上你的耳朵用心听，还有你的大脑用心想，嘴巴积极发言哦。 二、细读感悟。 第一小节： 1、出示第一小节课文。 2、指名读一读，思考：从哪儿看出秋天已来啦？ 秋风起了 渐渐凉了 联系生活经验说说“秋风起了”的感受。 3、指导朗读，读出喜悦心情。 第二小节： 1、出示图片：（秋游去，秋游去，让我们躺在草地上看看蓝天吧，小朋友，你看到了什么呀？） 用自己的话说说图意：蓝天？白云？ 出示课文，朗读体会。 3、用上“有时……有时……”再说一说。 齐读体会。 第三小节： １、秋游去，秋游去，我们再一起来到农田吧，孩子们，你又看到了什么呀？读一读课文，完成填空。 农田里，稻子（ ），高粱（ ），棉花（ ）。 2、说话练习： A稻子黄黄的， 高粱 ， 棉花 。 B 稻子金黄金黄的， 高粱 ，棉花 。 C稻子黄了，好像笑弯了腰； 高粱红了，好像 ； 棉花白了，好像 。 3、朗读体会： 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 农田里，稻子黄黄的，高粱红红的，棉花白白的； 农田里，稻子金黄金黄的，高粱火红火红的，棉花雪白雪白的； 农田里，稻子黄了，好像笑弯了腰；高粱红了，好像喝醉了酒；棉花白了，好像天上的白云飘落了下来。 5、小结，有感情地配音朗读：好美的秋景，欣赏蓝天美景时，生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会；而欣赏农田的美景时，我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧，让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。 第四小节： 1、秋游去，秋游去，秋游时最快乐的就是孩子们了，让我们一起去看看吧。请轻声读读课文，想一想：孩子们在做什么呀？ 2、说一说孩子的活动。 3、图文结合，切身体验：孩子们，你愿意去玩什么呢？你此时此刻的心情是怎样的？ 4、练读，读出轻松愉快的心情。 5、拓展说话： A在操场上，小朋友们有的_______________，有的_____________， 有的 ，大家玩得多开心啊！ B、今天放学后同学们进行大扫除，他们有的 ，有的 ，有的 ，多 ！ 三、小结： 秋游，可真是开心哪，我们感受到秋的凉爽，欣赏到秋的美丽，体会到秋游的快乐！让我们一起来读读课文吧，将我们的快乐通过朗读表达出来，传播出去！ 齐读全文。 板书： | ||||||||
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教 后 记 (第 篇) | ||||||||