【教学内容】：苏教版五年级数学教材第3-5页的例3、例4及“试一试”，练习一第7-10题，正负数的应用问题。
【教学目标】：
1、 知识与技能目标：让学生学会正确使用正负数表示具有相反意义的数量，在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。
2、过程与方法目标：让学生经历观察、比较、分析、讨论、实践等过程，尽可能安排多角度，多情境去让学生感受到正、负数在生活中的作用。
3、情感与态度目标：通过自己寻找和发现生活中的负数，体验数学与日常生活密切相关，在应用中感受价值，在探索中激发兴趣，在收获中享受快乐。
【教学重点】：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。
【教学难点】：分清楚两种具有相反意义数量的具体含义。
【教学准备】：多媒体课件、课堂练习卷、自制演示温度计
【教学过程】：
一、轻松上阵，复习引入
师：我们刚刚学习了“认识负数”，知道了生活中很多可以用正数和负数来表示，我们今天继续来学习“正数和负数的应用”。请问正数和负数这两个量有什么关系啊？
（设计意图：直接切入本课主题“正数和负数的应用”，然后以谈话方式复习“认识负数”的知识，让学生有“现学现用，学以致用”“现场磨刀，马上砍柴”的感觉，激发学习冲动，轻松上阵。）
师：同学们，这几天的气温比较冷，你能估计一下今天的气温是多少℃吗？
教师出示演示温度计模型，直观演示温度的变化，让读数下降，表示温度越低。（板书：表示两个相反意义的量）
（设计意图：用最贴近生活的例子为切入点，用气温变化来感受身边的正负数知识，明确零上温度和零下温度可以认为是两个相反意义的量）
二、激趣探索，感受新知
师：其实，负数在我们生活中的应用很广泛，用来表示两个相反意义的量。先给大家看一组数据，让我们一起去探索吧！（板书：负数的应用）
（1）教学例3（重点学习）
出示新光服装店情境图。（配音）嗨，大家好，欢迎来到新光服装店！最近气温下降，冬装卖得可红火了！你知道哪些因素会影响服装销售量吗？我来告诉你们吧。气温的上升或下降，价格的上涨或下跌等因素都会影响销量的增加或减少。帮我看看去年上半年每月盈亏情况吧，你能发现什么？（出示盈亏情况表）
新光服装店去年上半年每月盈亏情况如下表：
月份一二三四五六
盈亏/元+3000+4200-1800+2700-900+3700
师：哪几个月表示盈利？哪几个月表示亏损？
师：从表中你还能知道些什么？……