【教学目标】：
1．通过练习，让学生巩固辨认东、南、西、北四个方向的方法；
2．在平面图中，能用这些词语描绘物体所在的方向并理解它们的相对性。
【教学重难点】：
会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向
【教具准备】：东、南、西、北卡片
【学具准备】：自制方向板
【教学过程】：
一、基础知识：
1、，早晨，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、按顺时针方向依次是（ ） （ ） （ ） （ ）；
或是 西 （ ） （ ） （ ）；
或是 南（ ） （ ） （ ）；
或是 北（ ） （ ） （ ）。
3、地图或平面图通常按（ ）来绘制的。
4、晚上，面对北极星，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
5、小明站在一棵大树的前面，看见这一面的树叶非常茂盛，小明是站在大树的（ ）面，大树在小明的（ ）面。
【设计图意：通过填空式的练习,加强对东南西北方向基础知识的巩固】
二、提高练习
看图填一填。
1、
（1）根据小明的话，找出房间的四个方向；
（2）说说房间的（ ）面有（ ）。
【设计图意：让学生通过练习,加强对东南西北方向的认识及运用这些词语来描绘物体所在的方向】
2、（1）图上是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（ ）岳衡山、（ ）岳华山、（ ）岳恒山。
（2）说说（ ）在（ ）面有（ ）。
【设计图意：让学生通过练习,加强对东南西北方向运用以及对“五岳”名山的认识】
3、
（1）、田径场在升旗台的（ ）面，升旗台在田径场的（ ）面。
（2）、教学楼在田径场的（ ）面，田径场在教学楼的（ ）面。
（3）、篮球场在体育馆的（ ）面。
（4）、篮球场的北面有（ ）和（ ）。
【设计图意：让学生通过练习,加强学生对( )在( )的( )面的灵活运用.】
三、拓展延伸。
根据题意，找位置。
花坛的南面是大门，超市在花坛的北面，
学校在花坛的西面，花坛的东面是医院，
医院的北面是书店，银行在学校的北面。
【设计图意：让学生通过练习,加强学生对方向知识的灵活运用.】