因为识字是低年级学习的重点，所以在教学写字这一块留有充足的时间。

一些容易写错的字，让学生跟着书空，反复进行练习，让学生加深记忆。

在诵读词串时，我启发学生一边读，一边想象，把不同的词语和不同的图画在头脑中恰当地组合形成板块，这样使学生加深理解和记忆。

并在诵读中体会词串押韵的特点，增强了学生的语感，读出对夏天的喜爱之情来。