教材分析
《每次都有进步》是第五单元快乐读书屋的第二篇略读课文。本组课文围绕“尝试与发现”这一主题选材。本文是一篇童话，讲述的是小燕子在妈妈的帮助下逐渐进步的过程。课文语言简练，内容浅显易通。采用了童话故事的形式，把“只有仔细观察，才能了解事物的特点”的道理渗透在课文的字里行间。
学情分析
学生在之前的几篇课文中了解了本组课文的主题，懂得了只有尝试才有发现的道理。本文采用学生喜爱的对话形式展开情节，充满情趣，有利于学生对语言的感悟。
设计理念
在教学中以学生自读自悟为主,把读书实践还给学生,强化学生的主体意识,使学生独立阅读、自能读书 。
教学目标
1．通过阅读小燕子三次观察冬瓜和茄子，每次都有进步的故事，树立留心观察、勤于思考的意识。
2．抓住院描写人物对话的重点语句进行正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识5个生字：茄、燕、檐、紫、刺。
教学重难点
1．通过小燕子的三次观察，体会小燕子的成长过程，学习小燕子虚心学习、留心观察、勤于思考的精神。
2．抓住重点语句有感情地朗读课文。
教学过程
一、掲题导入
这节课我们来学习《每次都有进步》这篇课文，同学们预习好了吗？板题：每次都有进步。
二、检查预习
1、检查读文。以“开火车”的方式读全文。
2、检查字词。出示卡片：茄、燕、檐、紫、刺，让学生认读并组词。
3、检查句子。
出示句子：你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？
我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的把儿上有小刺儿呢！
4、回答问题：课文写了一件什么事？
小结：从刚才的考验中看出同学们在预习中的收获可真不小，课文中到底写了小燕子观察冬瓜和茄子呢？（三次）
[【设计意图】：预习检测有利于发现学生在学习中的问题，以便采取有效的策略开展教学。]
三、合作学习
为了让大家了解得更清楚，老师设计了一个表格，希望能给你们的学习带来帮助。