目标：

1、初步懂得按物的特征分类，尝试多角度分类。

2、发展幼儿求同求异的思维。

3、具有一定的观察力。

操作游戏："放在哪呢？"活动过程：

1、幼儿仔细地观察图中各物品。

2、分辨出他们的共同特征，按标志分类。

指导重点：

阶段一：帮助分辨能力弱的幼儿找出物体与标志的共同特征。

阶段二：鼓励幼儿探索找出具有两个特征的图形。

环境材料：

学具两套