教学目标：
１ 朗读课文的中心句，并凭借三次出现的中心句，领会文章中心思想，感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心。
2 学会2个生字，正确读写并理解12个词。
3 有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
正确划找中心句，体会课文中心思想。
教学难点：
有感情地朗读及背诵课文。
第一课时
课时目标：
１ 初读课文，把握大意，划出中心句。
２ 结合第一段学习，讲座课后第三者题（１）。
教学过程：
１ 揭题导入 ，简介背景。
２ 初读课文，整体感知。
（１）教师放配乐录音，范读课文。
听了朗读，你觉得课文穿始终的是作者的什么感情？
（２）模仿教师，自由读全文。
哪个句子在课文中反复出现？起什么样作用？
（３）学习提示，划出中心句。
（４）学生质疑，激发学习兴趣。
３ 学第一段，惜别之情。
（１）自由读，思考并讨论
写发生在什么地言的事？这时作者心中涌起的是什么感情？
哪些句子定出了依依惜别之情？
出示句子比较灯片：
我听着鞭炮啪啪地响着，我流泪了。
我听着着鞭炮啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。
两句都有写流泪，书上为什么用第二句？这样写有什么好处？
作者说，他“有一种说不出的感动”，其实他心中的感动已经说出来了，划出吐露“我”心声的那一句。
（２）体会依依惜别之情，指导朗读。
语调伤感，中速舒缓，第一句要强调。
自由读――指句读――齐读。
４ 学习字词，巩固作业 。
比较组词：
倚依 模摸 贡供
（２）完成作业 １、２题，课后第５题。
第二课时
课时目标
学习二、三段，借助中心句正确领会中心思想，体会作者感情。
教学过程 ：
１ 复习回顾。
２ 读究课文。
（１）学习第二段。
自由读２、３自然段，思考：这两节该怎么读？为什么？哪里看出作者对帝国主义的恨？出示灯片。
那是帝国主义的军舰。
不，那不是悬挂着我们的国旗的，那些是帝国主义的军舰。