教材分析
本课属于造型表现学习领域，通过学习使学生了解人物的大体比例和不同姿态，让学生用彩泥表现人物的各种造型。针对彩泥体积较小，学生在课堂上不容易看清教师师范彩泥制作技巧的弊端，教师用录像片断在屏幕上展示。彩泥作品不容易保存，教师将学生作品进行拍照保存。
学情分析
四年级学生对简单的造型活动非常感兴趣，他们喜欢用彩泥、彩纸等材料制作简单的玩具或者装饰品。这节课安排的内容是让学生用彩泥制作自己和小伙伴，这样的题材贴近学生生活，学生非常喜欢。学生认知能力随着学龄的增长，对知识的需求也增多，根据这一需求，我增加了人体比例知识，人体动态等知识，希望能够达到预期目标。
教学目标
1、了解人物的大体比例和不同姿态。
2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
3、在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点
1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、引导学生如何在作品中表现情感要素。
教学准备
教具：多媒体教学仪器，小纸人，盒尺。
学具：彩泥，辅助工具，绘画工具等。
教学过程
一、导入新课
1、闭上眼睛跟老师一起听一首歌，听到歌声后我们想起了谁？（课件：歌曲《找朋友》）
我们的好朋友就是我们的小伙伴，以前我们经常用绘画的方法表现我们的小伙伴，今天我们用彩泥塑造小伙伴好么？
（板书：10 我和我的小伙伴）
二、学习新课
1、打开课本欣赏课本上同龄人的作品，说说自己最喜欢哪一组作品，为什么？
好的作品，色彩和谐，比例协调。人体的比例是以头长来计算的，不同年龄的人身体的比例就不同。
（板书：比例匀称）
2、请一个同学说出自己的准确身高，测量出头的长度，计算出人体比例。
请同学量一量老师的头长计算出成人的人体比例。
3、说说平时喜欢和小伙伴在一起做什么？(引导学生体验同学间的友谊及应有的礼仪礼貌，感受人与人之间的美好情感。