新洲区邾城街城南小学 汪爱珍
一、知识与技能
1、学会9个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文主要内容，整体把握晋祠自然风景“三美”的特征及园中小品的独具匠心，感受晋祠之美，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
4、学习说明与描写相结合的表达方法，品味优美生动的语言，体会比喻、对偶、拟人、引用等修辞手法的作用。
二、过程与方法
1、通过品读句子，整体把握晋祠自然风景“三美”的特征及园中小品的独具匠心，感受晋祠之美。
2、学习说明与描写相结合的表达方法，品味优美生动的语言，体会多种修辞手法的作用。
三、情感态度与价值观
通过学习，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
课前准备：
课前布置学生查找有关山西晋祠的资料，为学生更好地理解课文作准备。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知
教学过程：
激情导入，整体感知
1、我们的祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，同学们，你们知道哪些名胜古迹呢？能介绍一下吗？（生自由说）
2、你们了解的名胜古迹还真不少，在我国山西省太原市西南郊二十五公里处的悬翁山麓，晋水源头，有一片古建园林，统名“晋祠”。这里山环水绕、古木参天，在如画的美景中，历代劳动人民建筑了近百座殿、堂、阁、亭、台、桥、榭。在苍郁的树木掩映之下，清澈见底的泉水蜿蜒穿流于祠庙殿宇之间，历史文物与自然风景荟萃一起，使游人目不暇接，流连忘返。晋祠的美也深深地吸引了梁衡，他游览了晋祠之后，忍不住写下了《美丽的晋祠》这一课，就让我们跟随作者去到这被誉为山西“小江南”的古建园林里看一看吧。
3、师板书课题，生齐读课题。（指导读出“美丽”一词的韵味）
4、自由读课文，将生字新词的字音读准，将课文读通顺，读流利。
5、指名读课文。教师适时指导“拧（níng）”、“栏（lán）”、“祠（cí）”、“滨（bīn）”。
6、同学们，读了这篇课文，你们觉得这篇说明文与一般的说明文有什么不同吗？
（生自由回答，感悟作者将说明和描写结合在一起的表达方法）
作者以说明为骨架，以描写为血肉，在说明中插入描写，以描写来作更具体的说明，这样就能够使说明更形象、生动，这样的说明文称为“文艺性说明文”。
7、快速浏览课文，一边读一边思考，哪句话概括了这篇课文的主要内容，请用“ ”画出来。
全班交流，指名读：晋词的美，在山、在树、在水……
齐读这句话，体会它在全文中的作用（它既是全文的总起句，也是全文的中心句）。