教学目标

知识目标：通过阅读本课，使学生感受到在“快乐读书屋”中读书，是很快乐的事，从而喜欢阅读，养成爱读书的良好习惯。

能力目标：通过阅读本课，学习读书方法逐步学会半独立或独立阅读。

情感目标：通过阅读本课，使学生懂得只有一心一意地做事，才能把事情做好，养成做事专心的良好习惯。

内容分析

教学重点：通过阅读本课，学习读书方法，逐步学会半独立或独立阅读。

教学难点：通过阅读本课，使学生懂得只有一心一意地做事，才能把事情做好，养成做事专心的良好习惯。

教学准备

一、认真自由读课文。

二、教师辅助学生自读。可分步骤提出自渎要求：

1、看拼音自渎，再看拼音汉字对照自渎，最后只看汉字读，要读熟练。

2、图文对照自渎，感悟理解课文。这一步可以按自然段读，读一段或几段课文，看看哪幅图画的是这部分课文内容。

3、边读边提问边自我解答。这一步可以分组进行，一名同学读一部分课文，其他同学边听边想自己提什么问题，如果读课文的同学解决不了，由小组研究讨论解决，或提到全班共同讨论。分组学习活动时，教师要巡视了解情况，发现学生提的有价值的问题，及时肯定表扬。

4、朗读比赛活动。这一步也可以分小组进行。可以分段朗读，使每人都有参赛的机会。

5、讲故事，再说一说自己受到的启示。首先让学生讲讲《小猫钓鱼》的故事，讲完后说一说自己受到的启示，如：我很喜欢小花猫；我懂得了只有做事专心，才能把事情做好……要让学生各抒己见，对于敢于发表不同见解的学生要予以充分肯定。这一方面检查学生阅读理解能力，同时培养学生独立思考和创新精神。

三、检查学生识字情况。

可以先同桌互相检查本课要求认识的字，通过阅读是否掌握，然后再引导学生自主识字。如在这

一课里，除了要求认的四个字，你自己又认识了什么字呢？把它记在你的记字本上吧。但除本课要求认的，不要给学生规定识字任务，这只是对学生自主多识字的引导和启发。