本节课一开始苟老师先出示一些口算题，特别是最后一道0×0=，教师指名问：你怎么算得这么快，是怎么想的？学生回答：不管是什么数乘0都等于0，为本节课的学习做了铺垫。然后教师运用多媒体，出示例题，通过找规律激起学生探究的欲望，在教学过程中体现了现代化的教学理念，教学目标明确，重难点突出，学习内容来自学生生活实际，在学生已有经验的基础上学习，学生学习起来更有效扎实。教者能有效挖掘教材资源，学习内容贴近学生知识经验，符合学生心理特征，同时也体现了学习生活化的理念，让学生在教学过程中，给自己提供一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践机会，从而真正理解了“0除以任何不是0的数都得0”的规律，掌握了商中间有0的除法的计算方法。

总之本节课教学过程条理清楚，层次分明，使学生更加容易掌握商中间有0的除法的算法，符合学生的思维规律，达到突破难点的目的，特别是：0除以任何不是0 的数都等于0。但是，从学生板书和个别作业看，有的学生常常漏写“0”，所以为了防止漏写“0”，老师在笔算之前或笔算之后应该建议学生先估算一下商的位数或大致结果，然后再动手算一算，这样既培养了学生的估算能力，又提高了学生计算结果的正确率。还有在给学生交代0为什么不能为除数时，讲解的有点含糊，应该以除数为均等分配值的角度交代，这样我觉的效果会更好一点。