只有一个地球
教材分析
本文从人类生存的角度上介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。理解文章的内容，懂得只有一个地球的道理。激发起学生的情感，热爱地球，保护地球的生态环境。
教学重点难点
懂得只有一个地球的道理，激发学生热爱地球，保护生态环境的情感
教学构想
在整个教学过程中，我始终抓住一个爱字来组织教学，我想这既是语文教学深层次思想内涵，又是引导学生突破情感与理性认识的一个切入点。依次我引导学生在初读课文中感受地球的外在美，在进一步研读中认识地球的内在美，在加深对课文的理解中掌握美丽而无私的地球妈妈正在面临着破碎的悲剧。从而使学生从不同的层面感受和认识地球的可爱。然后与课文描写地球遭受破坏的文字相对照。在对比中使学生理解课文，化难为易，达到从感性到理性的这一认识过程。
教学准备
电脑课件
教学时间
两课时
第一课时
教学内容
有感情的朗读课文，理解为什么宇航员会发出这样的感叹：只有一个地球，提高学生的环保意识。
学生学习过程
一、激趣导入
（出示杨利伟的图片），同学们，你们一定认识他吧？对，他就是杨利伟。他是什么人呢？杨利伟是我国第一个进入太空的宇航员，2003年10月15日他乘坐神州五号飞船遨游了太空。（出示照片）看，这就是杨利伟在神州五号上拍摄的地球照片。（出示）这张也是。人们经常管她叫什么？你还想管她叫什么？
今天，我们就来学习一篇有关地球的文章。（板书课题）同学们，齐读课题。
二、讲读课文，体会感情。
1 请同学们自由读课文，看看你能读懂些什么。
2 学生交流。
同学们读懂了这么多，，有一位宇航员遨游太空目睹地球后却发出了这样的感叹……（出示句子）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”看到这个句子，你有什么疑问吗？（为什么说地球是可爱的？为什么说地球是容易破碎的？）（板书：可爱、易碎）