一、教学内容：
人教版一年级上册第十单元第3课时。
二、教学目标
（一）使学生学会运用凑十法和交换加数的方法计算5，4，3，2加几。
（二）通过综合练习提高学生概括能力和计算能力。
三、教学重点和难点
重点：掌握5，4，3，2加几的计算方法。
难点：能运用交换加数的位置迅速地口算。
四、课前准备
（一）教具：口算卡片。
（二）学具：数字卡片。
（三）课件
五、教学设计：
童话引入，尝试铺垫。
?1、凑十儿歌：
?一九一九好朋友，
?二八二八伸伸手，
?三七三七拉拉手，
?四六四六一起走，
?五五凑成一双手。
2、师：小朋友， 圣诞节快到了，圣诞老人准备给小朋友排发礼物，你看，谁来到我们教室？
生：喜羊羊。
师：我是喜羊羊，大家欢迎我吗？
生：（欢迎）
师：看哪个小朋友上课能坐好，积极举手发言，圣诞老人就给他发圣诞礼物，有信心挑战吗？
生：（能）
3、师：先考考大家第一个问题，我们一起“开火车 ”出发。（小组开火车）
9+5= 9+3= 8+5= 8+3=
9+4= 9+2= 8+4= 7+4=
4、师：9+5=14，9+5=？，你是怎样想的？
生：我是这样想的，5可以分成1和4，9加1等于10，10加4等于14。
师：这是用了什么方法计算的？
生：凑十法。
师生齐讲凑十法的计算过程，把5分成1和4，先算9加1等于10，再算10加4等于14。
5、如果我变成5+9=？你会计算结果吗？这节课我们就来学习5，4，3，2加几。
二、学习新课
导入：今天我们要用学过的知识来学习5，4，3，2加几，几可以代表任何一个数，可以1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
板书：5，4，3，2加几
（一）出示教学例1 5＋7＝□ 5+8=□
1、指名读题目：
师板书：5＋7＝ □5+8=□
2、师：请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数？
3、生汇报：
（1）用凑十法。
生1：5可以分成2和3，7加3等于10，10加2等于12。