教学重点：
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。
教学难点：
1、 有感情地背诵课文。
2、 理解课文内容，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。
教学具准备：课件（课文插图、文字），录音机及课文磁带，小奖品
教学过程：
一、导入：
师：小朋友们上节课我们已经学习了11课生字词了，那现在老师就要来考考你们词语掌握的怎么样了。
（幻灯片出示第一张词语：
吭声、操心、抚摸<只认不写的字>
跟着、望着、笑了、头发、奶奶、爸爸、傻孩子、为什么、怎么啦<轻声音节>）
指名读后生齐读。
师：田字格里的生字是要求我们会写的，小朋友们你们会写吗？（会）
师：那会写的小朋友坐正了，把你的右手伸出来，手指竖起来，老师说字，你们边说边写笔顺好吗？
师报生字：请让的让，玩笑的玩，抬头的抬，手指的指，怎么的怎
生齐写笔顺（让、玩、抬、指、怎）
过渡：师：小朋友们读得真不错，词语都掌握了，那我们今天就来学习课文。小朋友们先听听录音机,你们要仔细地听啊，一会老师有问题要问哦。
二、精讲第一自然段
师：老师的问题是（1）我的头发是什么颜色的？（2）奶奶的头发是什么颜色的？
生：我的头发是黑黑的，奶奶的头发是雪白雪白的。
师：你听得很仔细。
师：那请小朋友们再仔细地观察观察，这两个句子有什么不同？
（课件出示：
1、 奶奶，为什么我的头发黑的，你的头发雪白的呢？
2、 奶奶，为什么我的头发嘿嘿的，你的头发雪白雪白的呢？ ）
生：第一个句子里是“黑的”，第二个句子里是“黑黑的”，第二个多了一个黑
第一个句子里是“雪白的”，第二个句子里是“雪白雪白的”，第二个多了一个雪白
师：“黑的”和“黑黑的”有什么不同啊？
生：“黑黑的”多了一个“黑”。
师：那意思上有什么不同呢？
生：“黑黑的”比“黑的”更黑。
师：“雪白的”和“雪白雪白的”有什么不同啊?
生：多了一个“雪白”，“雪白雪白的”更白。
师：你们真聪明，那你们能照样子说几个像“黑黑的头发”这样的词语吗?（出示幻灯片）
还有“雪白雪白的头发”呢？
师：你们真聪明，小孙孙和你们一样的聪明可爱，我们来看看书上的小孙孙，书上有几幅图啊？（两幅）
你知道哪幅图是小孙孙在问奶奶“为什么我的头发是黑黑的？你的头发是雪白雪白的呢？
生：上面的小图。
师：你怎么知道的？
生：我看见了小朋友在用手指着奶奶的头发。
师：你观察得很仔细，还有哪位小朋友观察得更仔细，发现了小朋友的表情是什么样的？生：他在笑，很高兴。