教学目标：

1．借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。（知识目标）

2．能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。（知识目标）

德育目标：培养学生的环保意识和正确的行为规范。

重点难点：

借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。

教学准备：

录音机、教学录音、教学卡片

教学过程：

一、热身 / 复习（Warm-up / Revision）

Oral practise: Good morning ，boys and girls .How are you ?

Let’s talk

A：Where is Lucky ?

B: It’s under the table .

A: Where is the chair ?

B: It’s next to the table

二、新课导入（Presentation）

Listen and say

教师利用图片或简笔画复习有关房间的单词。

师用图片模仿Lily家起居室里的东西，并贴在黑板上，让学生听录音，随着录音，按顺序指出各种家具以及物品，然后跟着录音边说边指实物。

之后让学生到讲台上，就黑板上的图介绍Lily家的起居室。

师让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。

Think ,stick and say

师让学生通过录音学习对Bill的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，替Bill重新布置卧室。学生边贴边说。

Group work。

布置一个无序的场景，学生以Group work形式重新进行安排，然后加以描述。学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。

三、趣味操练（Practice） 学生听录音画图。

This is Lily’s home.

This is the living room.

In the living room we can see a TV,a lamp ,a telephone ,an armchair ,two chairs and three tables.

What can you see in the living room ?

四、课堂评价（Assessment）

教师具体而简要地记录学生当堂表现

---能够快速发现并指出客厅、书房中家具及物品不同之处的学生有多少人？

---能有兴趣积极参与课堂活动，观察能力强的学生有多少人？

---能够准确迅速地把贴画贴在指定位置的学生有多少人？

　Homework

1.认读本课所学的新单词 。

2.用英语介绍自己房间的物品。

板书设计：

Unit 10 My Room Lesson 57

What do you see in Lily’s living room ?

I see a table ,two chairs