Lesson 19： Meet LiMing’s Family
一、教学目标
知识目标
能听、说、读、写单词：at, evening, nice, meet, morning,afternoon.
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip?
能力目标 学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
情感目标 学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
能听、说、读、写单词：at, evening, nice, meet, morning,afternoon.
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip?
三、教 法
情景教学法
四、学法指导
小组合作
五、课件使用
教科书、录音带、多媒体课件，单词卡。
六、教学课时
2课时
七、教学过程
Step1、Greeting
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
Step2、Review
用简单的句子英文复述故事Billy Bee，再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。
Step3、new words
教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning, afternoon, evening.
“at” 的用法：ppt 出示钟表图片，配合句型what time do you ........? At .....in the ........解释“at”的用法，并加以练习。
Step4、new concepts
1、自读课文，划出陌生词汇。
2、播放课文的录音，学生听音默读。
3、再听，学生跟读。
4、小组内读课文，解决划出的难点。
5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。
6、教师帮助学生解决疑难。
7、播放录音，学生跟读课文。
8、分角色读课文。
9、指名朗读，师生共同评议、正音。
10、以小组为单位，练习对话。
Step5、homework
第二课时
Step1、Greeting
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
Step2、Review
以问题的方式复习课文内容。
Step3、practice
1)小组活动： 演示是课文对话。
2) let’s do it！
A. Ask and answer
B. Choose and write
完成57页表格和句子。
3）指导学生完成活动手册。