两会上，代表委员对《规划纲要》文本讨论非常热烈，社会各界也积极参与。郝平在回答记者提问时对《规划纲要》文本公开征求意见工作归纳出几个特点：
第一，社会各界反映热烈，积极建言献策。在《规划纲要》文本公开征求意见的第二天，也就是3月1日，教育部门户网站就收到建议3000多条。有的网友围绕《规划纲要》文本提出各种建议，有的还发来帖子提供一些佐证数据材料，还有的网友凌晨4点钟就中小学减负问题发来帖子。他们非常辛苦，非常积极。
第二，社会各界对推动教育改革发展的紧迫性、艰巨性和复杂性形成了广泛共识。现在报纸、网上各种建议都在进行沟通和讨论，这种共识是推动教育改革的强大动力。
第三，建议、意见深思熟虑，针对性很强。这些意见，有的是洋洋万言，有的是寥寥数语，它们都反映了群众的智慧和大家对教育改革的深入思考。一位在职的将军，同时也是一位政协委员，在政协开会期间三次提交建议。还有一位农民工来信要求“尽快出台相关政策和实施办法，保证进城务工人员的子女升学，否则这些学生将面临失学的危险，给家庭、给国家都带来巨大损失”。
关于收集材料的情况，从制定《规划纲要》开始，就明确提出要真心实意地问政于民、问需于民、问计于民。10多天来，我们组织了70多人参与工作，24小时不间断地收集资料。对收集的意见、建议，无论是肯定的，还是批评质疑，工作人员都给予同样的尊重，逐条梳理研究，对合理的意见、建议认真吸纳。下一步将继续秉持诚恳虚心、认真倾听的态度，继续广开言路、广集众智，努力制定一个体现时代特点、符合人民群众意愿的教育规划纲要。
袁振国表示，在征求意见过程中，起草组同志们有一个共同的感受：对教育发展改革大家都非常关注、非常支持，对教育怎样发展、怎样改革，都有很好的意见和想法。但人们对教育发展的观念、对教育发展的思路、对如何反映自己的教育诉求，由于人们的地位、经历和利益的差别，几乎对教育所有重大问题都有着纷繁复杂的意见。作为起草组的同志，在整个过程中，要进一步在千头万绪中理清思路，在千差万别中形成共识。现在《规划纲要》文本在明确教育发展思路，坚持什么、鼓励什么、探索什么，对社会所关注的重大问题都作了明确回应。很多事情需要在这个过程中不断凝聚共识，把社会各方面的利益和国家的利益、民族的利益很好地统一起来。