中班语言活动设计——“宝宝的花衣服”

中班语言活动设计——“宝宝的花衣服”

活动一

活动目标

1.激发幼儿看图书的兴趣，让幼儿知道故事名称，理解故事内容，学说故事对话。

2.指导幼儿学习有顺序地翻看图书。

活动准备：幼儿每人一本小图书。

活动过程

一、老师有表情地讲故事

今天，老师给小朋友讲一个故事，小朋友先仔细地听，听完以后找一找，这个故事在哪本小图书里？

二、幼儿找出小图书，理解故事内容

1.你是怎么找到这个故事的？（幼儿泛讲）

小结：你是听到老师讲的故事里有××，有××，看到小图书里也有××、××，所以就找到这个故事了。

2.刚才，我听到××小朋友找到故事里有蜜蜂，我们一起来找找蜜蜂在哪幅图片里？

听，蜜蜂在对宝宝说什么呀？（个别幼儿示范，再集体练习）

3.再找找谁又飞来了？

4.刚才小朋友都看得很仔细，看到图书里有蜜蜂、蝴蝶，还有什么吗？

如幼儿答花，老师及时进行引导：我听到花园里的花在对宝宝说话呢，听听看，在说什么呀？

小结：噢，花园里的花都说“蜜蜂，你衣服上的花真美呀”。蜜蜂、蝴蝶也飞来对宝宝说要采花蜜、采花粉，可是怎么又都飞走了呢？

5.那宝宝喜欢妈妈绣的花吗？你是从哪幅图片上看出来的？

三、幼儿轻声跟讲故事

这个故事好听吗？老师再讲一遍这个故事。请小朋友一边听一边翻看图片，老师讲一页，你们翻一页，讲到哪儿翻到哪儿。会讲的小朋友可以跟着老师一起讲。提问：刚才你是怎么翻书的？为什么要一页一页翻？

小结：一页一页翻看图书才能把故事看得清楚、完整。

四、幼儿边看图书边讲故事。

活动二

活动目标

1.引导幼儿仔细观察画面上的人物形象，抓住主要人物的形象、动作、语言，帮助幼儿理解人物间的关系。

2.激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：大图书一本，小图书每人一本，一件花衣服。

活动过程

一、回忆故事内容，教师出示花衣服并提问

1.看，这件衣服是谁的呀？

2.是谁给宝宝做的？

3.看到这件花衣服谁已经想起来了，老师上次讲了一个什么故事？

二、进一步理解故事内容，帮助幼儿细致观察人物形象、动作，想象人物的语言

1.师：老师画了一本大图书也是《宝宝的花衣服》这个故事，可好看了。你们想看吗？老师翻一页，小朋友看一页。（幼儿完整地欣赏大图书）