我设计的《十二生肖》一课是我校开发的校本课程里面的学习内容，本课我紧紧围绕教学目标展开教学活动。

一、着眼于实际生活，展开对话

十二生肖与学生生活紧密联系，学生对此深感兴趣，综合实践学科的原则就是重主体，要尽可能放手让学生自己发现问题、提出假设，并自行解决。这样学生在探究过程的独立性才会越来越强，这一主题学生提出了很多问题，经过筛选最后确定了五个有代表性的问题，学生在解决问题的过程中始终保持着浓厚的兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，学生有了这种内动力的支撑，问题的解决便游刃有余了。

二、转变学习方法

本课题在实施的过程中力求为学生提供主动探究、独立操作、自由表达的空间，让学生创新和实践，帮助学生建立起一种主动发现、独立思考并重视实际问题解决的积极的学习方式。学生在进行十二生肖的排列、超级访问的汇报环节充分的反映出学生在这段探究活动过程中一直在亲身经历，主动探究，学生在这种自主活动中潜移默化的转变了传统的学习方式。

三、意外收获

从整个主题的探究过程中，使学生学到了很多课本所没有的知识，懂得了如何进行调查，如何搜集资料，如何分析材料。同时也是同学们的能力得到了锻炼。通过调查活动，同学们知道了互相协作团结的重要，许多小组从调查计划的制定到调查报告的起草都是小组成员共同努力完成，在完成方案的同时，受到了磨练，使同学们掌握了更多的交往技巧，有许多同学在平时课堂上很少发言，一说话就脸红，通过这次活动表示今后一定要多多锻炼自己，以适应社会的需要，我想这对孩子是收益终生的。