教学目标：

1、通过区别行近字和同音字，让学生感受汉字的音、形、义的特点。

2、通过认读AAB、AABB、ABAB式叠词，让学生自主认读中发现规律，并积累运用这样的词语。

3、通过朗读带有“好象、"想的句子，让学生初步感受到说话时打个比方就能把意思表达得更加生动形象。

4、通过读句子发现其中的成语，并结合上下文理解成语的意思，碰样学生结合上下文理解词语的探究能力。

5、通过短文阅读，让学生进行初步的阅读感知，并从中懂得每个人都应该发挥自己的作用。

6、通过看图写话，培养学生想象能力和写话能力，并让学生敢于展示自己的写话作品，体验学生的成功感。

教学重难点：

以字词为依托，让学生发现、积累、运用、拓展、感受汉语于的语言特点，以培养学生的想象能力、观察能力、激发学生创新意识。

教学过程：

一、故事拓展，情景激趣。

出示九色鹿的情景，和大家做游戏。

二、锦囊引路

1、读读比比。

请大家自由的读一读，比一比，再到学习小组内交流交流。

2、说说自己的发现。

3、师小结。

4、请大家自由读读这些词语卡片。

5、指名读，齐读。

6、说说你的发现。

说说自己还知道哪些象这样的词。

三、大胆想象，快乐表达。

1、出示两幅图同桌互相说 说看到了什么？

2、点名说。老师注意从不同的角度引导学生说，说具体，说得有新意。

3、在小组中交流，请一名代表上台说说自己的话。

4、师生共同评价。

四、人文关怀，总结升华。

是啊。孩子们，我也为你们感到骄傲和自豪，因为通过你们的努力，我们终于找到了美丽的九色鹿，也收获了“智慧”的种子，希望这些种子回在你们的心中生根发芽，伴随你们成为快乐的人！