课外阅读的措施

苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因而，制定切实可行的课外阅读计划就成为重中之重了。

一、 课外阅读的目标由于低年级学生识字量很少，所以依照循序渐进的原则，注重引导，激发阅读兴趣，争取让每个学生能读起来，实现识字量大大增加，开阔知识的视野，学会寻找文章中的好词好句，促进情感的发展。

二 、课外阅读主要是培养学生爱读书，会读书。

因此应当加强课内阅读的指导，我准备以语文课本为主，上好每一篇阅读欣赏课，以寓言童话故事为辅，利用课后的零碎时间，一起和学生阅读。课外学生们可以自由阅览喜欢的《十万个为什么》，科幻书、漫画书、笑话书等五花八门的书。

三 、课外阅读的措施

1 注重课内阅读 。先从最简单的做起：找出不太认识的字；划出好词好句；提出简单的问题，大家共同找答案，提高思想品德修养。

2 家长配合老师提高阅读能力。指导家长如何选择课外阅读书籍，不仅要健康，要引导孩子们读适合自己水平的书。不仅要引导孩子们阅读文学、故事类课外书，也要多读科普读物。不要只看情节，看热闹，还要在孩子读完某本书后，引导孩子复述书的大意，和孩子就书中的某些问题进行讨论，让孩子们读书时圈圈画画，摘抄精彩片断等。在正确引导孩子阅读课外书籍的同时，要教育孩子爱护书籍，有助于培养孩子的良好的品质。

3 开展我最喜欢的课外书推荐活动。每周专门有一节课的时间让同学们将自己所喜欢的课外读物以讲故事或提问的方式推荐给其他同学。这样不仅激发了其他同学的阅读兴趣，更是对讲述人语言表达能力的锻炼。同学之间产生一种你争我赶的阅读氛围。

总之，在指导孩子课外阅读方面，既不可放任不管，也不可强喂硬灌。要循序渐进，方法得当，尤其要注意兴趣的培养和习惯的形成。让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，成为品行高尚，学识渊博的读书人。