教学内容:
教材第58——59页练习十二。
教学目标:
1、在练习活动中,体会建立统一长度单位的重要性和必要性。
2、巩固1m的实际长度观念。
3、在经历不同方式测量物体长度的过程中, 获得成功体验。
4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。
教学重点:
在经历不同方式测量物体长度的过程中, 获得成功体验。
教学难点:
巩固1m 的实际长度观念。
教具准备:
实物展示台、 米尺、卷尺等。
教学过程:
一、量一量
1、练习十二第3题。量一量,比一比。
(1)小组活动。 连续作5次立定跳远,并把每次跳的距离记录在书上的表中。
(2)小组交流。跳得最远的一次是多少?跳得最近的一次是多少?
2、练习十二第4题。
(1)同桌活动。把两臂伸直,用卷尺量一量,两臂间的距离和身高,然后比一比。
(2)反馈。你发现了什么?
二 、议一议
1、练习十二第5题。
(1) 观察图你知道了什么?
(2)小组交流。蜗牛赛跑的距离是多少?你是怎么想的?
(3)反馈。全班交流。
2、练习十二第6题。
(1)观察图你知道了什么?
(2)小组交流。 绳子原来有多长?你是怎么想的?
(3)反馈。全班交流。
3、练习十二第7题。
可以用哪些办法量出树干一周的长度?全班交流。
四、家庭作业
练习十二第8题。
五、课堂小结