教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.认识本课10个会认的字，重点关注“遭、隐、沉”的读音，关注“攻、缓、乏、贪、沉”的形义，并能正确书写“乏、沉”二字。
3.能结合课文内容用不同的方式理解“遭到、贪婪、攻击、疲乏、”等词语的意思。
4.初步了解故事内容，从中初步体会这是一只有勇气、有胆量的小老鼠。
教学重点
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识10个会认的字，指导书写2个字。
教学难点
1、在有感情朗读中理解、运用词语。
2、让学生初步感知只有打破陈旧、勇于尝试才能获得新的成功。 教学准备：生字卡片、词语卡片
一、复习导入 引出课题
师：同学们，还记得我们学习过一篇有关小老鼠的童话故事吗？题目是？
生：（《好日子》
师：文中的小老鼠给你留下怎样的印象？
生：小老鼠给我留下的印象是聪明，勤劳。
师：是啊，那是三只勤劳，聪明的小老鼠，今天让我们再认识一只小老鼠，（师板书）知道他要去干什么吗？
生：去旅行。
师：旅行是我们以前哪课学的呀？
生：《植物妈妈有办法》
师：齐读课题
师：这节课我们就来学习课文，看看这又是一只怎样的小老鼠呢？
二、初读课文 整体感知
1.教师范读课文
师：请同学们轻轻地把书翻到102页，听老师读课文，注意听请字音，尤其是我们预习时圈画出的生字的读音
师：听完课文你觉得这是一只怎样的小老鼠？
生1：这是一只勇敢的小老鼠。
生2：这是一只有胆量的小老鼠。
2、学生自由读文
师：你们说的真好，就是这样一只有勇气，有胆量的小老鼠，你愿意和他交朋友吗？下面请同学们用自己喜欢的方式读课文读课文，读完后把预习时圈出来的生字词读两遍。遇到不认识的字借助拼音或问问同桌把它读准。
3、检查读文 纠正字音
师：刚才同学们读得都很认真，我们通过预习和刚才的练读，老师相信你们一定能把课文中的生字读准了，现在谁想把课文读给大家听呢？读完第八自然段，说：同学们，注意了剩下的自然段生字比较多，谁愿意挑战？其他同学听清字音