教学目标：
★学会11个生字及新词，认读6个字。
★有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么。
★想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流。
★积累词语，会用“继续”造句。
教学重点：
了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获。
教学难点：
能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么。
教学过程：
第一课时
教学目标：
学会11个生字及新词，认读6个字，积累词语，会用“继续”造句。培养学生认真写字的好习惯。
教学重点：
学习生字，积累词语，用“继续”造句。
教学难点：
用“继续”造句。
教学过程：
一、谈话引入，激发孩子们的读书兴趣：（2’）
1．谈话：谁知道“意外”是什么意思？你在生活中是否遇到过意外的事情？
2．引导：你遇到意外的事情后，怎样做的？学生说自己的做法。
一滴墨渍闯了一个大祸，引得主人先是大哭，后来却有了意外的成功。”这是为什么呢？
板书课题：墨渍
理解课题
二、检查预习情况（29分钟）
（一）我会学生字
生字
1．我能读正确
出示本课生字：置作业突央像弃继续泪得
a、学生自由读。
b、指名读。
c、齐读。
2．重点字指导。
置 继 续 突 弃
（1）记字形。
（2）理解字义
（3）书写
3．结合预习本修改完善重点字。
4．生字分类：左右结构的：作、继、续、像、得、泪上下结构：置、弃、突、业
独体字：央
形近字
形近字比较组词
置（ ）作（ ）业（ ）像（ ）
值（ ）昨（ ）亚（ ）象（ ）
继（ ）续（ ）泪（ ）突（ ）
断（ ）读（ ）相（ ）哭（ ）
（1）指名组词
（2）把没有找到的写在书上的生字旁，课下再补充在本上。
部首
1．出示，学生填写。
业音序（ ）音节（ ）部首是（ ）
央音序（ ）结构是（ ）部首是（ ）
弃部首是（ ）除去部首还有（ ）画
2．看预习本把错误的改正
多音字
1．选择正确的读音。