开学第一节语文课，同学们的老毛病就又犯了，经常有同学“插嘴”！有时候会有好几个学生同时“插嘴”，这里一句那里一句,大家有的听这同学的有的听那同学的，有的也不知道听谁的了，看上去很热闹，但已经有些乱了。有些学生只顾着自己的“插嘴”，忘记了倾听别人的发言。有些学生插嘴惯了，什么话都说，泥沙俱下。唉!长此以往,肯定会影响师生真正的沟通，影响学生上课良好习惯的养成，更影响了上课的质量……
怎么办呢？这样的“插嘴”，我既不能一棍子打死，也不能放任自流……
今天是第三节语文课，我终于想出了一个办法：
上课时，我故意让同学们“插嘴”！不知不觉大多数学生都意识到这点了，不久就有学生提意见了：“老师，课堂很吵啊！”“我都听不清楚！”“老师，这样下去我都乱了！”……此刻，我终于表态了：“老师不反对你们‘插嘴’，有时还很欣赏一些同学的‘插嘴’，这说明你们善于思考，敢于发言！不过，这些同学提的意见也有道理，如果大家都随便插嘴，结果谁都没法说没法听，受害的是我们大家……老师决定改变一下大家‘插嘴’的方式，让大家既有‘插嘴’的机会，又不会影响上课的效果……”我话还没说完，宓浩杰马上就“插嘴”了：“老师，什么方式啊，快告诉我们吧！”我看着他说：“你说什么，老师没听清楚啊！你再说一遍吧！”
宓浩杰又说了一遍，我又说没听清楚。这次宓浩杰觉得奇怪，因为我离他很近，不可能没听清楚。他犹豫了一下，终于站了起来大声地又说了一遍。我微笑着说“现在听清楚了！”这时，一下子站了起来，大家都把目光注视着他，只见他高兴地说；“我知道了，老师是故意的，他是想让我们‘插嘴’时，要‘站起来’ 说，这样大家才能很好地听你讲话！老师，我说得对吗？”我笑了，拍拍他肩膀说：“嘿，不错，你说得对，只要站起来‘插嘴’，我就听见了！要是坐着‘插嘴’ 老师又会听不见的！”大家恍然大悟，个个都笑了，显得很兴奋！紧接着，钱晓东也站了起来说：“要是好几个同学都想‘插嘴’呢？”他正说着，刚好就有两个同学也站了起来：“我……”我打断了他们的话：“看，要是大家都抢着说，那也会乱了！应该怎么做呢？”“这个简单，按站起来的先后顺序说，当有人站起来了，其他人就等等，等他说好了，再站起来发言！”罗宁宁同学胸有成竹地说。“还有，要是同时站起来，就互相谦让一下，一个个讲！”有人补充着。看着他们一个个 “站起来”津津有味地“插嘴”，我满意地点着头……