教材简介:
本课选自New Standard English(三年级起点)第五册Module 10 Unit1
教学目标:
1、 知识目标
掌握并能运用词汇“should、cross、dangerous、hold、hand、in a hurry”及句型“You
Should/shouldn’t……。”
2、 能力目标
能用should/shouldn’t描述良好的行为习惯与行为规则,将其应用于日常生活之中。
3、 情感目标
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引
导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习的乐趣。
4、 德育目标
通过本课学习,帮助学生养成良好的行为习惯和文明意识。
教学重点:
You should\shouldn’t这两个句型的使用。
教学难点:
熟练运用这两个句型参与交际。
教具准备:
Ms Smart\Tom\Pam\Pam’s daughter四人的头饰,单词卡片,教学挂图,录音机,磁带,CD光碟
教学过程:
一、Warm up
Sing a song : The song’s name is I get up in the morning.
(设计意图:采用歌曲来缓解学生的紧张情绪,建立轻松和谐民主的课堂氛围,让学生唱起来,动起来,充分调动学生的情绪,使学生经过热身进入一个学习语言的环境。)
二、Greetings
T: Hello, boys and girls, nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
与单个学生对话:How do you do?/How are you ?……。。
(设计意图:简单的问候,可以帮助学生适应英语语感,使学生很自然的进入英语学习状态。)
三、Presentation and practice
1、 Learn new words
T: When you meet your friend on the road , you should say…(引导学生说出Hello)
同时举起卡片say hello to (由情景导入,学习该短语)
T: Look at this picture(小女孩的身后突然来了一辆小汽车)。This girl is very very…。
(设计意图:由图片引入单词dangerous,避免学习单词时枯燥乏味,提高学习兴趣)
T: Let’s look at this picture(一个小男孩正在横穿马路)What is the boy doing?学习单词cross(由图片引入,形象生动易于掌握)
T: I hold a book.(边作出动作),学习单词hold(由动作引入,学习该单词)
T: Look at me .(作出匆忙的动作,出示短语in a hurry)(由动作引入,学习该短语)
单词巩固环节我设计了两个游戏
游戏一: What’s missing?
(设计意图:运用游戏来复习单词可以避免单词枯燥的朗读,可以大大的调动学生的积极性,激发他们参与的热情,从而提高学习效果)
游戏二: 师指生抢读
(设计意图:此游戏可以掀起本节课的一个小**,活跃了课堂气氛,调动了学生学习英语的积极主动性)
2、 Learn text
(1) A: Watch the CD, then answer the questions : What does Ms Smart say? Who can answer?
B: Watch the CD again, say something about the text.
C: Open the books. Listen to the tape and read after it.
(设计意图:让学生带着问题看影片,训练了学生的听力及用英语进行思维的能力。让学生描述图意,有助于加强学生看图说话的能力,同时也锻炼了学生的记忆力。通过录音跟读,鼓励学生养成模仿地道英语的良好习惯)
(2)把挂图贴到黑板上,让学生看挂图以四人小组为单位分角色表演故事。
(设计意图:通过分角色的形式进行对话操练,培养学生的合作精神和合作意识。)
请四个同学到前面,分发头饰,看黑板上的挂图叙述,可给予适当的提示。(这样提高了学生的表达、表演能力,增强了学生的自信心。)
四、Consolidation
1、 SB Unit 1活动3。先让同桌互相讨论,指图说话。
2、 Play a game
T: I’ll do sth…If you think I’m right, you say:“You should…” If you think I’m wrong, You say:“You shouldn’t…”
Action1: Play with CDs
Ss: You shouldn’t play with CDs.
Action2: Put the chalks in the box
Ss:…。
Action3: Put the book on the floor.
Ss:……
师生演示之后,同桌两个人共同操练。可以充分想象,加入更多的动作进行练习。
(设计意图:同桌间的合作,大大高了学生的合作学习能力,学生的口头英语表达能力也得到了锻炼提高。)
五、Extension
Play a game in a group(4人小组S1, S2, S3, S4)
S1 plays with a book.
S2对S1说:You shouldn’t play with a book.
S3对S2说:He/She shouldn’t play with a book.
S4: We shouldn’t play with a book.
S1: Yes .I shouldn’t play with a book.
一轮之后,由S2做动作接着练习。
(设计意图:在巩固练习这节课所学知识的基础上,更换主语进行练习,让学生们所学知识得到了拓展延伸。)
六、Homework
1、 用You should/shouldn’t这两个句型规范你家人的日常行为。
2、 Listen to the tape and read the text.
(设计意图:合理灵活运用家庭资源,激发学习动机,使学生所学知识能运用于日常生活之中。)
板书设计:
Module 10 Unit1 You should look, then cross the road.
say hello to
dangerous You should……
cross
hold You shouldn’t……
hand
in a hurry