（本步骤设计说明：本环节教学通过和学生讨论早餐吃什么这一的话题，将课文中的重难点及词汇渗透在与学生的对话交流中，呈现给学生，并以图片形式激发学生的兴趣和热情,避免了实物在课堂教学的不便。）
第二步：课文学习
用时：10分钟
1 （PPT播放课文动画）
2. (镜头转移)T: What’s for Helen’s breakfast? （停顿）最后她到底吃什么？是Milk, bread and eggs吗？Now, listen and watch again. Then answer the questions. 让我们先来看一下问题。
（PPT显示以下问题：）
①Where’s Helen’s glass?
②Where are the eggs? .
③Can Helen have milk? Why?（为什么）
④What’s in the fridge?
（PPT再播放课文一遍）
Have you got the answer? Let’s take a look at the answers. (教师逐一给出答案) （PPT显示答案：）
①Where’s Helen’s glass? It’s in the cupboard.
②Where are the eggs? They’re on the table
③Can Helen have milk? Why?（为什么） No. There’s no milk in the fridge.
④What’s in the fridge? There’s a carton of orange juice in the fridge.（教师带读）
3. OK. Now, let’s watch and listen again. Please repeat. 请跟读。
（PPT再播放课文，学生跟读）
4. T: Well done, boys and girls. Now, please open your book at Page 68. Let’s read together, OK? （停顿）Got it? Now, let’s start.(学生齐读) Good. 现在让我们来分角色朗读。Boys, you are Helen. Girls, you are Mum. Ready? Go.(学生分角色朗读) Very good. Can you try to act this dialogue with your partner now? 请你来试试和同座位一起将对话表演出来吧，好吗？Let’s begin.