一、教学目标
1、学习课文第7、8、9自然段。
2、通过第7自然段的学习，感悟和时间赛跑的快乐。
3、明白珍惜时间的意义。
二、教学重难点
1、通过自读自悟感受和时间赛跑的快乐。
2、联系实际，引导学生明白珍惜时间，努力实现自己的理想，就会成功的道理。
三、教学过程
师过渡：同学们，日出日落，花开花落，小鸟归去又归来……时间就是这样匆匆流逝的。我们着急，我们悲伤，可这能阻止得了时间匆匆的步伐吗？
生：不能
师：对，不能。林清玄先生很快的意识到这一点，所以，他从着急悲伤中走了出来，他告诉自己，我要——（师指课题）
生：和时间赛跑
师：和时间赛跑，多新鲜的想法，你们有过吗？请同学们自由朗读课文的第7自然段，看看作者是怎样和时间赛跑的。
生自由读课文。
师：你们在读课文的时候，老师留心观察了一下，发现每位同学脸上的表情与刚才完全不一样了。现在，我问大家，在读这段话时，你的心情是怎样的？
生答：高兴、快乐。
师：高兴、快乐。是啊，每次比赛胜过时间，我就快乐得不知如何形容。作者说不知如何形容，你们能替他形容一下吗？
生可能回答：
快乐得跳起来。快乐得手舞足蹈。快乐得在地上打滚……
师：可这所有的形容作者都觉得不足以表达他心底的快乐，他的快乐无法用词来形容，所以他说，快乐得——
生：不知如何形容。
师：下面，我们就来好好读读作者和太阳赛跑的句子，尽情享受这份不知如何让形容的快乐。
（出示和太阳赛跑的句子）
师：我跑赢了太阳，我是多么高兴—请你读
（生读完，师相机评价：你的高兴深深地感染了我们。）
师：我跑赢了太阳，我是多么快乐—请你读
（评价：你的表情和声音都传递着你的快乐）
师：我跑赢了太阳，我是多么高兴、快乐。大家一起读。（生齐读）
师：尝到一次甜头后，我是一发不可收拾。
师引读：以后我常做这样的游戏，有时—
生：和太阳赛跑。
师：有时—
生：和西北风赛跑。