一、教学目的：

1． 复习上节课所学内容。教授问句：what’s your name ?

2． 学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.

3． 学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。

二、 教学重点：

课堂用语：Stand up.Sit down.Show me your…

What ‘s your name ? 的理解和运用。

三、 教学难点：

Stand up. and Sit down.的发音。

四、 课前准备：

录音机、教学录音磁带、图片、卡片。

五、 教学过程：

（一）Review

1．- Good morning.

- Good morning.

2． 词book、ruler、pencil、eraser。

3． The English song：《Good morning！》

（二）新授：

1． 教师边做手势边说：

Stand up．Sit down．

要求学生边做动作边说.。

T：Stand up.Mary/Jack…

Sit down．

教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习的积极性。

Game：TPR活动

教师说口令，学生做出相反的动作。

学生分小组练习

2． 引入：老师

知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说：

Show me your …，please．

方法：

1.教师领读

2.替换练习

3.游戏

3．教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同学提醒老师。之后老师引导学生看书p4 页，看看那的小朋友是怎么做的。学习：Oh, thanks。

教师：你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了我们的时候,我们应该说：Thank you ! /Thanks !

4．T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们一起看看他们又作了什么？

5．学习what’s your name ?

A 教师与学生示范

B 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互提问并介绍自己。

C 相互练习提问

D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字

3． Summary

4． 听录音P3 B

B1:Hello,I’m Bill.

G1:Hi,I’m Lily.

B2:Hello,I’m Andy.

G2:Hi,I’m Joy.

学唱chant

5． Pair work：

学生B中的交际用语作自我介绍。